ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التماس طلبة الدمج والعاديين با...>الوصف

التماس طلبة الدمج والعاديين بالمدارس المصرية للمعلومات بالقنوات والمنصات التعليمية - خلال جائحة كورونا - وعلاقته بتلبية احتياجاتهم

العنوان بلغة أخرى: Seeking Integration and Ordinary Students in Egyptian Schools for Information on Educational Channels and Platforms - during the Corona Pandemic - and its Relationship to Meeting Their Needs
المصدر: المجلة العلمية لبحوث الإذاعة والتلفزيون
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الاعلام - قسم الإذاعة والتلفزيون
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، مروى عبداللطيف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Marwa Abdel-Latif
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 601 - 653
ISSN: 2356-914x
رقم MD: 1382839
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المنصات التعليمية | جائحة كورونا "كوفيد-19" | الطلبة المصريون | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلبة الدمج والعاديين | القنوات والمنصات التعليمية | الاحتياجات المعرفية والتعليمية والنفسية | Integration and Ordinary Students | Educational Channels and Platforms | Cognitive, Educational and Psychological Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على "علاقة استخدام طلبة الدمج والعاديين بالمدارس المصرية للمعلومات بالقنوات والمنصات التعليمية خلال جائحة كورونا بتلبية احتياجاتهم المعرفية والتعليمية والنفسية، وتحديد أكثر القنوات والمنصات المستخدمة لتلبية احتياجاتهم، مع الكشف عن سلوكيات التماس المبحوثين للمعلومات من تلك القنوات والمنصات التعليمية. تنتمي الدراسة الحالية إلى فئة الدراسات الوصفية، في إطار منهج المسح الميداني، بالتطبيق على عينة قوامها (528) مفردة من طلبة الدمج والعاديين اختيرت بطريقة العينة المتاحة (العمدية)، مقسمة إلى (111) مبحوث من طلبة الدمج ببعض مدارس إقليم القاهرة الكبرى و (417) مبحوث من الطلبة العاديين، والذين أجابوا على أداة الدراسة إلكترونيًا. واستخدم استمارة الاستبيان بالمقابلة لطلبة الدمج واستمارة الاستبيان المعدة إلكترونيًا للعاديين كأداة لجمع البيانات. أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة:- 1. أظهرت النتائج اتفاق مستويات استخدام المبحوثين (طلبة الدمج - العاديين) للقنوات والمنصات التعليمية لتلبية احتياجاتهم، ووجود علاقة دالة إحصائيًا بين حالة المبحوثين (طلبة الدمج – العاديين) بالمدارس المصرية ومدى استخدامهم للقنوات والمنصات التعليمية لتلبية احتياجاتهم. 2. أكدت النتائج وجود علاقة دالة إحصائيًا بين حالة المبحوثين (طلبة الدمج – العاديين) بالمدارس المصرية ومدى إقرارهم بوجود صعوبة في استخدام القنوات والمنصات التعليمية. 3. كما أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية بين معدل استخدام المبحوثين للقنوات والمنصات التعليمية، وسلوكياتهم في التماس المعلومات ما يشير إلى تحقق أحد الجوانب المهمة من مدخل التماس المعلومات، الذي تبنته الدراسة الحالية كإطار نظري. 4. تبين وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات المبحوثين نحو الصعوبات التي صاحبت استخدامهم للقنوات والمنصات التعليمية، وتقييمهم لهذه القنوات والمنصات ما يعني أنه كلما زادت الصعوبات التي صاحبت هذا الاستخدام لدى المبحوثين، كلما زادت اتجاهاتهم الإيجابية نحو تقييم هذه القنوات والمنصات.

The study aims to identify “the relationship of integration students and ordinary students in Egyptian schools to use information in educational channels and platforms during the Corona pandemic to meet their cognitive, educational and psychological needs, and to identify the most used channels and platforms to meet their needs, while revealing the behaviors of respondents seeking information from those educational channels and platforms.” The current study belongs to the category of descriptive studies, by applying to a sample consisting of (528) individual students of integration and ordinary people, chosen by the available sample method (intentional), divided into (111) respondents from integration students in some schools in the Greater Cairo Region and (417) respondents from ordinary students. , who answered the study tool electronically. The interview questionnaire form for the integration students and the electronic questionnaire form for the ordinary students were used as a data collection tool. The most important findings of the study: - The results showed agreement on the levels of respondents (integration students - ordinary) use of educational channels and platforms to meet their needs, and the existence of a statistically significant relationship between the status of respondents (integration students - ordinary) in Egyptian schools and the extent of their use of educational channels and platforms to meet their needs. - The results confirmed the existence of a statistically significant relationship between the state of the respondents (integration-ordinary students) in Egyptian schools and the extent to which they acknowledge the existence of difficulty in using educational channels and platforms. - The results also showed a positive relationship between the rate of respondents' use of educational channels and platforms, and their behavior in seeking information. Which indicates the verification of one of the important aspects of the entrance to seek information, which was adopted by the current study as a theoretical framework. - It was found that there is a positive correlation with statistical significance between the respondents' attitudes towards the difficulties that accompanied their use of educational channels and platforms, and their evaluation of these channels and platforms. This means that the greater the difficulties that accompanied this use of the respondents, the greater their positive attitudes towards evaluating these channels and platforms.
ISSN: 2356-914x

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.