ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية شكل الب...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس الهندسة لتنمية مهارات التفكير البصري لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فرغلي، حمدي محمد مرسي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fargali, Hamdy Mohamed Morsi
مؤلفين آخرين: بشاي، زكريا جابر حناوي (م. مشارك) , مرسي، يارا سيد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ابريل
الصفحات: 137 - 161
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1382957
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | تدريس الهندسة | مهارات التفكير البصري | طلبة المرحلة الاعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية شكل البيت الدائري | مهارات التفكير البصري | تدريس الرياضيات | Roundhouse Diagram Strategy | Teaching Mathematics | Visual Thinking Skill
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس الهندسة لتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي في وحدة "الهندسة والقياس" للعام 2022/2023 م. ولتحقيق ذلك الهدف تم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي للمجموعات المتكافئة، وتكونت عينة الدراسة من (100) تلميذ موزعين على مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (50) تلميذ من مدرسة دار حراء الإعدادية بإدارة أسيوط التعليمية، ومجموعة الضابطة من (50) تلميذ من نفس المدرسة بمحافظة أسيوط، وتم إعداد مواد وأدوات البحث متمثلة في: دليل معلم لوحدة الهندسة والقياس، كراسة أنشطة، اختبار لمهارات التفكير البصري، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فرق دالة إحصائيا عند مستوي (0,01) بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبار المهارات التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء ذلك يوصي البحث بضرورة استخدام معلمي الرياضيات للاستراتيجيات الحديثة في تدريس الرياضيات وخاصة استراتيجية شكل البيت الدائري.

The aim of the research is to find out the effect of using the roundhouse diagram strategy in teaching geometry to develop visual thinking skills for first-grade middle school students in the "Geometry and Measurement" unit for the year 2022/2023. To achieve this goal, the experimental approach with a semi-experimental design was used for equal groups, and the study sample consisted of (100) students distributed into two groups: an experimental group consisting of (50) students from Dar Heera Preparatory School in the Assiut Educational Administration, and a control group of (50) students. From the same school in Assiut Governorate, and research materials and tools were prepared, represented in a teacher's guide for the engineering and measurement unit, an activity booklet, a test for visual thinking skills, and the research reached the following results: There is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the two groups (experimental and control) in the post application of the visual thinking skills test in favor of the experimental group, and in light of this, the research is recommended Mathematics teachers need to use modern strategies in teaching mathematics, especially the roundhouse diagram strategy.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.