معوقات تطبيق التعليم المدمج بالتعليم الثانوي العام من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عثمان، أسماء أحمد عزت (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج39, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 206 - 228 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1382967 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
56
| LEADER | 02585nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2134296 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 492232 |a عثمان، أسماء أحمد عزت |e مؤلف |q Othman, Asma Ahmed Ezzat | ||
| 245 | |a معوقات تطبيق التعليم المدمج بالتعليم الثانوي العام من وجهة نظر المعلمين: |b دراسة ميدانية | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية |c 2023 |g يناير | ||
| 300 | |a 206 - 228 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن معوقات تطبيق التعليم المدمج بالتعليم الثانوي العام من وجهة نظر المعلمين. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم التعليم المدمج. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في استبانة، وتم تطبيقها على عينة عشوائية من المعلمين والإداريين ببعض مدارس التعليم الثانوي. وأشارت نتائج البحث إلى أن المعوقات التربوية والفنية والتكنولوجية احتلت المرتبة الأولى والثانية؛ حيث جاءت في مقدمة المعوقات التي تحول دون تطبيق التعليم المدمج بالتعليم الثانوي، واحتلت المعوقات البشرية المرتبة الثالثة، والمعوقات المالية والإدارية احتلت المرتبة الرابعة وتأتي في مؤخرة المعوقات والتي تحول دون تطبيق التعليم المدمج بالتعليم الثانوي. وأوصى البحث بضرورة التغيير والتحول من النمط التقليدي إلى النمط الحديث وتعزيز دافعية كلا من أطراف العملية التعليمية للتعليم الهجين، وأهمية إكساب الطلاب مهارات التفكير الإبداعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a التعليم الثانوي |a التعليم المدمج |a التنمية المهنية |a إعداد المعلمين | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 018 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 001 |m مج39, ع1 |o 0081 |s مجلة كلية التربية |v 039 |x 1110-2292 | ||
| 856 | |u 0081-039-001-018.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1382967 |d 1382967 | ||
عناصر مشابهة
-
معوقات تطبيق التعليم المدمج في المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: العجمي، سارة علي حمد منشور: (2018) -
المتطلبات اللازم توافرها لتطبيق التعليم المدمج في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العجلان، عبدالرحمن عبدالعزيز بن عبدالرحمن منشور: (2020) -
المعوقات التي تواجه الإدارة المدرسية في تطبيق نظام التعليم المدمج في مديرية تربية لواء سحاب من وجهة نظر مدراء المدارس ومساعديهم
بواسطة: أبو السعود، علياء أحمد عبد منشور: (2021) -
برنامج تدريبي مقترح قائم على التعليم المدمج لتنمية بعض مهارات استخدام نظم إدارة التعلم لمعلمات التعليم العام في المملكة العربية السعودية
بواسطة: سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد منشور: (2018) -
تمكين المعلم بمدارس التعليم الثانوي العام: دراسة ميدانية بمحافظة كفر الشيخ
بواسطة: حسن، أميرة رمضان عبدالهادي منشور: (2023)
