العنوان بلغة أخرى: |
Distance Education in Secondary School History Teachers and its Relation to Certain Variables |
---|---|
المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
الناشر: | الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |
المؤلف الرئيسي: | صالح، حليمة خلف شوكة (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saleh, Halima Khalaf Shawka |
المجلد/العدد: | مج5, ملحق |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
التاريخ الهجري: | 1444 |
الصفحات: | 221 - 243 |
ISSN: |
2663-2284 |
رقم MD: | 1382980 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
اتجاهات | التعليم عن بعد | مدرسي التاريخ | المتغيرات | Directions | Distance Education | History Teachers Variables
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يهدف البحث التعرف على اتجاهات مدرسو مادة التاريخ نحو التعليم عن بعد وعلاقته ببعض المتغيرات مدارس ثانويات تربية بغداد - الرصافة الأولى أنموذجا، تكونت عينة البحث من (166) مدرس ومدرسة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، تكونت أداة البحث من (28) فقرة، توصل البحث إلى بعض النتائج منها: أن مجالات الأداة ككل، جاءت بوزن نسبي (3,80 من 5,00)، وجود فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى (0,05) تعزى إلى متغير الجنس - لصالح الإناث بمتوسط حسابي (3,86)، وجود فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى (0,05) تعزى إلى متغير سنوات الخدمة ممن لديهم (5) سنوات فأقل، بمتوسط حسابي بلغ (3,85)، وجود فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى (0,05) تعزى إلى متغير المؤهل العلمي - ماجستير فأعلى بمتوسط حسابي بلغ (3,54) وبناء على نتائج البحث تم التوصل إلى بعض الاستنتاجات والمقترحات. The research aims to identify distance education in teachers of the history material in secondary school and its relationship to some variables, the research sample consisted of (166) teachers, the researcher used the descriptive and analytical curriculum, the research tool consisted of (28) paragraphs, the research reached some results including: that the areas of the tool as a whole, came with a relative weight (3.80 out of 5.00), statistical at the level of (0.05) attributed to the variable years of Service who have (5) years and less, with an arithmetic average of (3.85), the presence of differences with a statistical function at the level of (0.05) attributed to the variable of scientific qualification Master and higher With an arithmetic average of (3.54) based on the results of the research, some conclusions and suggestions were reached. |
---|---|
ISSN: |
2663-2284 |