ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور السياسات التربوية في تطوير...>الوصف

دور السياسات التربوية في تطوير البحث العلمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك خالد

العنوان بلغة أخرى: The Role of Educational Policies in Developing Scientific Research from the Point of View of Faculty Members in the College of Education at King Khalid University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشهري، عبير بنت خلوفه بن غصاب بن حمدان الخثيمي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shehri, Abeer Khaloufah Gasab
المجلد/العدد: مج88, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 780 - 822
DOI: 10.21608/MKMGT.2022.143393.1260
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1383053
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات التربوية | التعليم الجامعي | البحوث العلمية | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السياسات التربوية | البحث العلمي | دور الجامعة | Educational Policies | Scientific Research | The Role of the University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور السياسات التربوية في تطوير البحث العلمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك خالد، حيث استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وأداة الدراسة الاستبانة تم تطبيقها على (٧٠) عضو هيئة تدريس؛ أي بنسبة (٣٧%) من المجتمع الأصلي، تتمثل في البيانات الأولية لعضو هيئة التدريس و(٤٠) فقرة موزعة على (٤) محاور: الدعم الإداري، والدعم الفني، والدعم المالي، والدعم المستقبلي. وكان من نتائج الدراسة ما يلي: حصول المحور الإداري الذي تقدمه جامعة الملك خالد للبحث العلمي على درجة استجابة مرتفعة، بالإضافة إلى حصول كل من المحور الفني والمالي والمستقبلي على درجة استجابة متوسطة.

This study aimed to identify the role of educational policies in the development of scientific research from the point of view of faculty members in the Faculty of Education at King Khalid University, where this study used the descriptive survey curriculum, and the study's questionnaire It was applied to (70) faculty members, i.e. 37% of the indigenous community, consisting of the initial data of the faculty member and (40) paragraphs divided into (4) axes: administrative support, technical support, financial support, and future support.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.