ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المنصة التعليمية "مدرستي"...>الوصف

دور المنصة التعليمية "مدرستي" في تنمية الاتجاه نحو التعلم عن بعد لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلماتهن

العنوان المترجم: The Role of The Educational Platform "madrasty" in Developing the Trend Towards Distance Learning Among Secondary Stage Female Students from The Point of View of Their Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السرحاني، رشا بنت عساف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العنزي، عبدالحميد بن راكان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج88, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 197 - 236
DOI: 10.21608/MKMGT.2022.138232.1230
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1383144
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المنصات التعليمية | الاتجاه نحو التعلم | طلبة المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصة مدرستي | التعلم عن بعد | الاتجاه | المرحلة الثانوية | Madrasati Platform | Distance Learning | Attitude | High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن دور منصة "مدرستي" التعليمية في تنمية الاتجاه نحو التعلم عن بعد لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلماتهن، والتعرف على العوامل المؤثرة في اتجاهات طالبات المرحلة الثانوية نحو التعلم عن بعد من وجهة نظر معلماتهن، ولتحقيق هدف البحث اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي المسحي مستخدمان أداة البحث الاستبانة، وقد اقتصرت عينة البحث على عينة قصدية من معلمات المرحلة الثانوية في إدارة التعليم بمنطقة الجوف (قطاع سكاكا) تم اختيارهن بطريقة عشوائية وقد بلغ عددهن (٧٤٩)، وخلصت نتائج البحث إلى وجود دور إيجابي للمنصة التعليمية "مدرستي" في تنمية الاتجاه نحو التعلم عن بعد لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلماتهن، كما أثرت أساليب التفاعل التي تتيحها منصة مدرستي في تنمية اتجاهات طالبات المرحلة الثانوية نحو التعلم عن بعد، ويوجد تأثير كبير لتصميم واجهة التفاعل لمنصة مدرستي في تنمية اتجاهات طالبات المرحلة الثانوية نحو التعلم عن بعد، وهناك العديد العوامل المؤثرة في اتجاهات طالبات المرحلة الثانوية نحو التعلم عن بعد من وجهة نظر معلماتهن من أهمها، تأثير الموارد التعليمية المختلفة التي تتيحها منصة مدرستي في تنمية اتجاهات طالبات المرحلة الثانوية نحو التعلم عن بعد، ولا توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين المعلمات في وجهة نظرهم حول دور المنصة "مدرستي" التعليمية في تنمية الاتجاه نحو التعلم عن بعد لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلماتهن تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بضرورة زيادة الاهتمام والوعي بتوظيف منصة مدرستي في العملية التعليمية من خلال عقد الندوات والمؤتمرات وورش العمل الإلكترونية لكل أطراف العملية التعليمية (الطلبة، أعضاء هيئة التدريس، أولياء الأمور)، والعمل على زيادة فاعلية التجهيزات والبنى التحتية المناسبة للمعلمين والمعلمات والطلبة والخاصة بتوظيف تقنيات التعليم عن بعد وتوظيف منصلته وبرامجه، ضرورة توفير موقع إلكتروني يحتوي على شرح محتويات منصة مدرستي حتى يسهل استخدامها وفهم محتوياتها لكافة المستخدمين، عمل دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مراحل دراسية أخرى كمرحلة التعليم الجامعي وكذلك المرحلة الابتدائية والمتوسطة.

The study aimed to reveal the role of the "MDRASTY" educational platform in developing the attitude towards distance learning among secondary school students from the point of view of their teachers. The study is also identify the factors affecting the students' attitudes toward distance learning from the point of view of their teachers. On the analytical – descriptive approach, using the research tool, the questionnaire, and the research sample was limited to an intentional sample of secondary school teachers in the Department of Education in Al-Jawf region (Sakaka sector) who were randomly selected, and their number reached (749). The results of the study concluded that there is a positive role of the educational platform "My School" in developing the attitude towards distance learning among secondary school students from the point of view of their teachers, 1. The interaction methods offered by the Madrasati platform affected the development of high school students' attitudes towards distance learning, there is a significant impact of the interface design of the Madrasati platform in the development of attitudes High school students towards distance learning, there are many factors affecting the attitudes of secondary school students towards distance learning from the point of view of their teachers, the most important of which is the effect of the various educational resources The roll provided by the Madrasati platform in developing the attitudes of secondary school students towards distance learning, there are no statistically significant differences between the teachers in their point of view about the role of the educational platform “My School” in developing the attitude towards distance learning among secondary school students from the point of view of their teachers due For the variable years of experience, the study recommends the need to increase interest and awareness in employing the Madrasati platform in the educational process by holding seminars, conferences and electronic workshops for all parties to the educational process (students, faculty members, parents), working to increase the effectiveness of equipment and appropriate infrastructure for teachers, male and female students, and private By employing distance education technologies and employing its platform and programs, the necessity of providing a website that contains an explanation of the contents of the Madrasati platform so that it is easy to use and understand its contents for all users, a study similar to the current study was conducted on other educational stages such as the university education stage as well as the primary and middle stage.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.