ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائ...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج تعلم TADALURING للتدريس المصغر "TMLM" المستند على وسائل التواصل الاجتماعي في تنمية مهارات التدريس والدافعية للإنجاز للطالبات معلمات العلوم بقسم التعليم الأساسي جامعة القصيم

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Proposed Training Program Based on The Tadaluring Learning Model for Micro-Teaching (TMLM) Based on Social Media in Developing Teaching Skills and Achievement Motivation for Female Science Teachers at The Department of Basic Education, Qassim University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأصفر، ابتسام عبدالعظيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Asfar, Ibtesam
المجلد/العدد: مج88, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 580 - 691
DOI: 10.21608/MKMGT.2022.155981.1319
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1383250
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التدريس المصغر | مهارات التدريس | الدافعية للإنجاز | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التدريس | نموذج TADALURING للتدريس المصغر 'TMLM" | الدافعية للإنجاز | Teaching Skills | Training Program | TADALURING Model of Micro-Teaching (TMLM) | Achievement Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج TADALURING للتدريس المصغر (TMIM) المستند على وسائل التواصل الاجتماعي في تنمية بعض مهارات التدريس والدافعية للإنجاز للطالبات معلمات العلوم، وتكونت العينة من (٤٠) طالبة معلمة تخصص علوم بقسم التعليم الأساسي، بكلية العلوم والآداب، بجامعة القصيم، وتم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بلغ عدد كل منها (٢٠) طالبة معلمة، وقد تم إعداد الأدوات التالية: اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات التدريس، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات التدريس، وتم تقنين واستخدام مقياس الدافعية للإنجاز إعداد/ عثمان مصطفي وآخرون، (٢٠١٤)، كما تم إعداد مادة المعالجة التجريبية التالية: برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التدريس والدافعية للإنجاز قائم على نموذج TADALURING للتدريس المصغر (TMIM) المستند على وسائل التواصل الاجتماعي، وقد تم إجراء البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام (٢٠١٩) واستغرقت تجربة الدراسة ثمانية أسابيع وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات معلمات العلوم في المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من (الاختبار التحصيلي للجانب المعرفي لمهارات التدريس- بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات التدريس- مقياس الدافعية للإنجاز) لصالح طالبات المجموعة التجريبية وقدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات.

The study aimed to identify the effectiveness of a training program based on the TADALURING model of micro-teaching (TMLM) based on social media in developing some teaching skills and achievement motivation for female science teachers. At Qassim University, it was divided into two groups, one experimental and the other controlling, each of which amounted to (20) female student teachers. The following tools were prepared: an achievement test for the cognitive aspect of teaching skills, and a note card for the performance aspect of teaching skills. and others, (2014), and the following experimental treatment material was prepared: A proposed training program for developing teaching skills and achievement motivation based on the TADALURING model of micro-teaching (TMLM) based on social media. The research was conducted in the second semester of the year (2019). The experiment study lasted eight weeks, and the results of the study concluded that there are statistically significant differences between the mean scores of female science teachers in the two experimental groups. Beh and the control group in the post application of each of (the achievement test of the cognitive aspect of teaching skills - observation card of the performance aspect of teaching skills - achievement motivation scale) for the benefit of the experimental group students. The study presented a number of recommendations and suggestions
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.