| LEADER |
05603nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2134566 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKMGT.2022.155981.1319
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الأصفر، ابتسام عبدالعظيم محمد
|g Asfar, Ibtesam
|e مؤلف
|9 646404
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Proposed Training Program Based on The Tadaluring Learning Model for Micro-Teaching (TMLM) Based on Social Media in Developing Teaching Skills and Achievement Motivation for Female Science Teachers at The Department of Basic Education, Qassim University
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج تعلم TADALURING للتدريس المصغر "TMLM" المستند على وسائل التواصل الاجتماعي في تنمية مهارات التدريس والدافعية للإنجاز للطالبات معلمات العلوم بقسم التعليم الأساسي جامعة القصيم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 580 - 691
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج TADALURING للتدريس المصغر (TMIM) المستند على وسائل التواصل الاجتماعي في تنمية بعض مهارات التدريس والدافعية للإنجاز للطالبات معلمات العلوم، وتكونت العينة من (٤٠) طالبة معلمة تخصص علوم بقسم التعليم الأساسي، بكلية العلوم والآداب، بجامعة القصيم، وتم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بلغ عدد كل منها (٢٠) طالبة معلمة، وقد تم إعداد الأدوات التالية: اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات التدريس، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات التدريس، وتم تقنين واستخدام مقياس الدافعية للإنجاز إعداد/ عثمان مصطفي وآخرون، (٢٠١٤)، كما تم إعداد مادة المعالجة التجريبية التالية: برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التدريس والدافعية للإنجاز قائم على نموذج TADALURING للتدريس المصغر (TMIM) المستند على وسائل التواصل الاجتماعي، وقد تم إجراء البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام (٢٠١٩) واستغرقت تجربة الدراسة ثمانية أسابيع وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات معلمات العلوم في المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من (الاختبار التحصيلي للجانب المعرفي لمهارات التدريس- بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات التدريس- مقياس الدافعية للإنجاز) لصالح طالبات المجموعة التجريبية وقدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات.
|b The study aimed to identify the effectiveness of a training program based on the TADALURING model of micro-teaching (TMLM) based on social media in developing some teaching skills and achievement motivation for female science teachers. At Qassim University, it was divided into two groups, one experimental and the other controlling, each of which amounted to (20) female student teachers. The following tools were prepared: an achievement test for the cognitive aspect of teaching skills, and a note card for the performance aspect of teaching skills. and others, (2014), and the following experimental treatment material was prepared: A proposed training program for developing teaching skills and achievement motivation based on the TADALURING model of micro-teaching (TMLM) based on social media. The research was conducted in the second semester of the year (2019). The experiment study lasted eight weeks, and the results of the study concluded that there are statistically significant differences between the mean scores of female science teachers in the two experimental groups. Beh and the control group in the post application of each of (the achievement test of the cognitive aspect of teaching skills - observation card of the performance aspect of teaching skills - achievement motivation scale) for the benefit of the experimental group students. The study presented a number of recommendations and suggestions
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a التدريس المصغر
|a مهارات التدريس
|a الدافعية للإنجاز
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a مهارات التدريس
|a نموذج TADALURING للتدريس المصغر 'TMLM"
|a الدافعية للإنجاز
|b Teaching Skills
|b Training Program
|b TADALURING Model of Micro-Teaching (TMLM)
|b Achievement Motivation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 044
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 004
|m مج88, ع4
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 088
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-088-004-044.pdf
|n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_286878.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1383250
|d 1383250
|
