ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على التعلم المرتكز...>الوصف

برنامج قائم على التعلم المرتكز على المهمة في تعديل السلوكيات المتصلة بالعنف من خلال مقرر الثقافة الإسلامية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Task-based Learning in Modifying Behaviors Related to Violence Treatment Etiquette through the Islamic Culture Course Al-Azhar Secondary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبده، أحمد عبده عوض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، يوسف السيد عبدالجيد (م. مشارك), حماد، وليد حمدي علي محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 259 - 278
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1383339
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثقافة الإسلامية | التعلم المرتكز على المهمة | ظاهرة العنف | طلبة المرحلة الثانوية الأزهرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على التعلم المرتكز على المهمة في تعديل السلوكيات المتصلة بالعنف من خلال مقرر الثقافة الإسلامية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري، وأتبعت الدراسة المنهجين الوصفي والتجريبي، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (۳۰) طالبًا بمعهد الخادمية الثانوي بنين، وتمثلت أدوات البحث المستخدمة في قائمة السلوكيات المتصلة بالعنف، والبرنامج قائم على التعلم المرتكز على المهمة، وأشارت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج القائم على التعلم المرتكز على المهمة في تعديل السلوكيات المتصلة بالعنف لدى طلاب الصف الأول الثانوي.

The aim of the current research is to verify the effectiveness of a program based on task-based learning in modifying behaviors related to violence through the Islamic culture course for Al-Azhar first year secondary students, and the study followed the descriptive and experimental approaches. The research tools used in the list of behaviors related to violence, and the program is based on task-based learning, and the results of the research indicated the effectiveness of the program based on task-based learning in modifying behaviors related to violence among first year secondary students.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.