درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال لبعض مهام الإشراف التربوي من وجهة نظر المعلمات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Kindergarten Principals' Practice of some Educational Supervision Tasks from the Teacher's Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | محرز، نجاح رمضان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س39, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 90 - 111 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 1383346 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مديرات رياض الأطفال | الإشراف التربوي | المعلمات | Kindergarten Principals | Educational Supervision | Teachers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04493nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2134680 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 306308 |a محرز، نجاح رمضان |e مؤلف |g Mahrez, Najah | ||
| 245 | |a درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال لبعض مهام الإشراف التربوي من وجهة نظر المعلمات | ||
| 246 | |a The Reality of Kindergarten Principals' Practice of some Educational Supervision Tasks from the Teacher's Point of View | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2023 |g يونيو | ||
| 300 | |a 90 - 111 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تعرف درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال لبعض مهارات الإشراف التربوي وفق تقدير أفراد عينة البحث من معلمات الرياض. تكونت عينة البحث من (127) معلمة من معلمات رياض الأطفال الحكومية في مدينة دمشق وفق متغيرات البحث (المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، الدورات التدريبية)، اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت الباحثة استبانة من تصميمها على عينة البحث، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: 1.جاء محور التنفيذ في المرتبة الأولى من حيث ممارسة مديرات رياض الأطفال له من وجهة نظر أفراد عينة البحث، ثم التقويم يليه إدارة غرفة النشاط ثم النمو المهني ثم التخطيط. 2.لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات إجابات معلمات رياض الأطفال على استبانة مهام الإشراف التربوي تبعاً لمتغيري المؤهل العلمي، والدورات التدريبية. 3.توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات إجابات معلمات رياض الأطفال على استبانة مهام الإشراف التربوي تبعاً لمتغير سنوات الخبرة لصالح من كانت عدد سنوات الخبرة لديهم أكثر من خمس سنوات. |b The aim of the research is to know the degree to which kindergarten principals practice some of the educational supervision skills according to the estimation of the research sample members of the kindergarten teachers. The research sample consisted of (127) teachers of government kindergartens in the city of Damascus, according to the research variables (scientific qualification, number of years of experience, training courses). the following results: 1. The implementation axis ranked first in terms of kindergarten principals' practice of it from the point of view of the research sample members, then evaluation, followed by management of the activity room, then professional growth, then planning. 2. There are no statistically significant differences at the significance level (0.05) between the average scores of kindergarten teachers' answers to the questionnaire of educational supervision tasks according to the variables of educational qualification, and training courses. 3. There are statistically significant differences at the significance level (0.05) between the average scores of kindergarten teachers' answers to the questionnaire of educational supervision tasks according to the variable years of experience in favor of those whose years of experience was more than five years. | ||
| 653 | |a الفكر التربوي |a الأداء المهني |a المهام الإشرافية |a رياض الأطفال |a مديرو المدارس | ||
| 692 | |a مديرات رياض الأطفال |a الإشراف التربوي |a المعلمات |b Kindergarten Principals |b Educational Supervision |b Teachers | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 005 |e Damascus University journal for Educational and Psychological Sciences |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ Dimašq li-l-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 002 |m س39, ع2 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 039 |x 2789-6390 | ||
| 856 | |u 0139-039-002-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1383346 |d 1383346 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال لمهامهن الإشرافية من وجهة نظر المعلمات بمدينة مصراته: دراسة ميدانية
بواسطة: العائب، محمد أحمد منشور: (2014) -
مدى امتلاك مديري المدارس للممارسات الإشرافية في إدارة شعب رياض الأطفال في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: العويتي، جهان سعدون بخيت منشور: (2023) -
الممارسات الإشرافية وعلاقتها بالنمو المهني لمعلمات الصف التمهيدي الحكومي في المحافظات الشمالية من وجهة نظر المعلمات والمدراء
بواسطة: عاشور، وفاء محمد منشور: (2021) -
مدى مساهمة مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداء معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات أنفسهن
بواسطة: الزبون، بشار سلمان خليف منشور: (2019) -
درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال لعناصر التعلم النشط في العاصمة عمان من وجهة نظر المشرفين التربويين
بواسطة: حسونة، أسامة عادل منشور: (2018)
