ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد...>الوصف

تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد معلم الحاسب الآلي بالمملكة العربية السعودية في ضوء تجارب الدول المتقدمة

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision for Developing a Computer Teacher Preparation Program in the Kingdom of Saudi Arabia in Light of the Experiences of Developed Countries
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المزيني، سارة بنت حمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج88, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 822 - 886
DOI: 10.21608/MKMGT.2022.153775.1309
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1383347
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | إعداد المعلمون | معلمو الحاسب الآلي | التجارب الدولية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلم الحاسب الآلي | تجارب الدول المتقدمة | معايير القبول | Computer Teacher | Experiences of Developed Countries | Admission Criteria
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع برنامج إعداد معلم الحاسب الآلي بالمملكة العربية السعودية والتعرف على واقع برنامج إعداده في عدد من الدول المتقدمة وهي: "الولايات المتحدة الأمريكية، وفنلندا، وسنغافورة، واليابان، وكوريا الجنوبية"، وتقديم تصور مقترح لتطوير برنامج الإعداد بالمملكة العربية السعودية في ضوء تجارب الدول المتقدمة. وتم الاعتماد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي. ومن ثم خلصت الدراسة إلى: بناء وتقديم تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد معلم الحاسب الآلي في المملكة العربية السعودية في ضوء تجارب الدول المتقدمة. وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة عددا من التوصيات، منها: الاستفادة من التصور المقترح في الدراسة الحالية في عمليات تطوير وتخطيط برامج إعداده. والعمل على تحسين معايير القبول واستقطاب الطلاب في برامج إعداد معلم الحاسب الآلي من خلال مقاييس عالية الجودة. وتطوير المناهج في برامج الإعداد بالاستناد إلى النظريات التربوية وبما يواكب متطلبات المجتمع وخطط التنمية. ومن أبرز التوصيات: العمل على تحسين معايير القبول واستقطاب الطلاب في برامج إعداد معلم الحاسب الآلي من خلال مقاييس عالية الجودة. تطوير المناهج في برامج إعداد معلم الحاسب الآلي بالاستناد إلى النظريات التربوية وبما يواكب متطلبات المجتمع وخطط التنمية. الإفادة من الاتجاهات العالمية المعاصرة في البلاد المتقدمة في مجال تطوير برامج إعداد معلم الحاسب الآلي في المملكة العربية السعودية. رفع مدة التربية العملية بما يحسن من اكتساب الخبرات الميدانية لدى الطلاب. تبني طرق التدريس والأنشطة التعليمية وأساليب التقويم الحديثة والفاعلة في برامج إعداد معلم الحاسب الآلي.

The study aimed to reveal the reality of the computer teacher preparation program in the Kingdom of Saudi Arabia and to identify the reality of its preparation program in a number of developed countries, namely: "the United States of America, Finland, Singapore, Japan, and South Korea," and presenting a proposed vision for the development of the preparation program in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the experiences of developed countries. This study was based on the descriptive approach. And then the study concluded. Building and presenting a proposed vision for the development of the computer teacher preparation program in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the experiences of developed countries. In light of the results of the study, the researcher made a number of recommendations, including: making use of the proposed scenario in the current study in the processes of developing and planning its preparation programs. And work to improve admission standards and attract students to computer teacher preparation programs through high-quality standards. The development of curricula in preparation programs is based on educational theories and in line with the requirements of society and development plans. Among the most prominent recommendations: Work to improve admission standards and attract students to computer teacher preparation programs through high-quality standards. Developing curricula in computer teacher preparation programs is based on educational theories and in line with community requirements and development plans. benefiting from contemporary global trends in developed countries in the development of computer teacher preparation programs in the Kingdom of Saudi Arabia. Increasing the duration of practical education in order to improve the students' acquisition of field experience Adopting modern and effective teaching methods, educational activities, and evaluation methods in computer teacher preparation programs.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.