ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج أنشطة التعلم الأ...>الوصف

فاعلية برنامج أنشطة التعلم الأخضر على تنمية قيم التنمية المستدامة في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: دياب، مي كمال موسى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج89, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 965 - 1023
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1383392
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الأخضر | الأنشطة التعليمية | التنمية المستدامة | الدراسات الاجتماعية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة التعلم الأخضر | التنمية المستدامة | الدراسات الاجتماعية | المرحلة الإعدادية | Green Learning Activities | Sustainable Development | Social Studies | Preparatory Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التحقق من مدى فاعلية برنامج أنشطة تعلم أخضر علي تنمية قيم التنمية المستدامة في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة الأدوات التالية: إعداد قائمة لقيم التنمية المستدامة في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ومقياس لقيم التنمية المستدامة في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ،ودليل المعلم لبرنامج أنشطة التعلم الأخضر وكتيب للتلاميذ لتنفيذ المهام تم تطبيقه على عينة مكونة من 60 تلميذاً من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة صلاح خطاب الإعدادية المشتركة بميت خاقان بإدارة شبين الكوم التعليمية محافظة المنوفية ، في العام الدراسي 2023-2022، أظهرت النتائج وجود فرق بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس قيم التنمية المستدامة في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية لصالح المجموعة التجريبية، كما أكدت النتائج على وجود أثر قوي وكبير لفاعلية برنامج أنشطة التعلم الأخضر علي تنمية قيم التنمية المستدامة في الدراسات الاجتماعية وأوصى البحث بالتركيز على عمليات وبرامج التعلم وجعلها مرادفة لبرامج التدريس الاعتيادية كونها تعزز مستوى كفاءة المخرجات التعليمية وتسهم مساهمة كبيرة في تنمية قيم التنمية المستدامة لدى التلاميذ وغيرها من القيم.

The objectives of the current research is to verify the effectiveness of a program of green learning activities on developing the values of sustainable development in social studies among middle school students, and to achieve the objective of the practical study, To achieve the aim of the study, the researcher used the search tools: preparing a list of values of sustainable development in social studies for prep school students, a scale for sustainable development values in social studies for middle school students, a teacher's guide for the green learning activities program, and a handbook for students to carry out tasks that was applied to a sample of 60 students. Second year middle school students at Salah Khattab Joint Preparatory School in Met Khaqan, Shebin El-Komi Educational Administration, Menoufia Governorate, in the academic year 2022-2023. The results showed that there was a difference between the mean scores of the experimental and control research groups in the post application of the scale of sustainable development values in social studies among prep school students in favor of the experimental group. The research recommends focusing on learning processes and programs and making them synonymous with regular teaching programs as they enhance the level of efficiency of educational outcomes and contribute significantly to the development of students' sustainable development values and other values.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.