ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التخطيط في برامج التعليم ا...>الوصف

دور التخطيط في برامج التعليم المستمر للتأهيل لسوق العمل من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية للكبار في منطقة الرياض

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البتال، دلال بنت عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العريفي، نورة بنت سعد بن ناصر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج89, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 1733 - 1762
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1383425
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التأهيل المهني | التعليم المستمر | سوق العمل | معلمو المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التخطيط | برامج التعليم المستمر | سوق العمل | Planning | Continuing Education Programs | Labor Market
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف دور التخطيط في برامج التعليم المستمر للتأهيل لسوق العمل، واشتملت عينة الدراسة على (٦٥) معلم ومعلمة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي كمنهج للدراسة، واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى مجيء المتوسط العام دور التخطيط في برامج التعليم المستمر للتأهيل لسوق العمل من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية للكبار في منطقة الرياض بدرجة استجابة (عالية جدا)، وأوصت الدراسة بضرورة توفير بنية تحتية تساعد على علاج المشكلات الإدارية التي قد تنج أثناء إعداد برامج التعليم المستمر.

The study aimed to identify the role of planning in continuing education programs to qualify for the labor market. The study sample included (65) male and female teachers. The study relied on the descriptive approach as the study method and used the questionnaire as the study tool. The study concluded that the overall mean of the role of planning in continuing education programs to qualify for the labor market from the point of view of male and female secondary school teachers for adults in Riyadh region obtained a very high response degree. The study recommended the need to provide an infrastructure that helps to treat administrative problems that may arise during the preparation of continuing education programs.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.