برنامج مقترح قائم على مدخل ماكتون لتنمية مهارات التواصل الشفوي لدى تلاميذ مدارس التربية الفكرية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الخريبي، منة عصام محمود محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزيتي، محمد السيد متولي (مشرف) , جاد المولى، إيمان محمد (مشرف) , أبو زيد، صفاء عبدالله (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع122, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1766 - 1795 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1503045 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
لم يعد التعليم في عصرنا الحاضر مقتصراً على ذوي القدرات العقلية العالية والمتوسطة كما كان الحال في الماضي، وإنما أصبحت الجهود التربوية والتعليمية تستهدف الجميع بغض النظر عن مستوياتهم العقلية وقدراتهم، وعليه فلم يعد النظر إلى الإعاقة العقلية على أنها كم بشرى يجب إهماله، وإنما أصبح ينظر إلى الإعاقة على أنها ظاهرة طبيعية تتطلب التعامل معها بإيجابية كبيرة، وأنهم أفراد يستحقون امتلاك القدرة على التكيف مع مطالب الحياة واشتقاق طريقهم فيها في الحدود التي تسمح بها قدراتهم وطاقتهم. ويعد التواصل من أهم خصائص الإنسان فهو يشمل قدرة الفرد على التعبير عن نفسه، والاستجابة والتفاعل مع الاخرين، والقدرة على الفهم والتعبير عن الأفكار أو الخبرات أو المعرفة أو المشاعر (إيهاب الببلاوي، ١٠،٢٠١٢). وإذا كان التواصل مهماً لكافة البشر بشكل عام فهو ذو أهمية بالغة للمعاقين عقليا بشكل خاص، لأن المعاق عقلياً يحتاج في كثير من الأحيان إلى الاستعانة بالآخرين في كثير من شئونه، ومن المؤكد أن الإعاقة العقلية تؤثر على جودة التواصل، وقد أكد ذلك العديد من الدراسات، ومنها دراسة إيمان الصادق(2003)، ودراسة خالد رمضان (2008)، ودراسة أحلام خاطر(2010) حيث توصلت نتائج تلك الدراسات إلى أن المعاقين عقلياً يعانون من حذف الحروف وإبدالها، وعدم وضوح مخارج الألفاظ، ويميلون لاستخدام التعبير اللفظي بجزء من جمله للتعبير عن احتياجاتهم مما يعرضهم للإحباط المتكرر فيتجنبون الآخرين لأنهم لا يستطيعون التواصل مع الأقران والأسرة مما يؤدي إلى العزلة الاجتماعية. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح قائم على النمذجة والألعاب التعليمية لتنمية مهارات التواصل اللفظي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس التربية الفكرية
بواسطة: أحمد، منى عابد أبو شبانة منشور: (2022) -
برنامج قائم على بعض إستراتيجيات تعلم اللغة لتنمية مهارات التواصل الشفوي لدى تلاميذ مدارس التربية الفكرية
بواسطة: داود، سليمان حمودة محمد منشور: (2014) -
برنامج قائم على مدخل الحواس المتعددة لتنمية مهارات التواصل الشفهي لدى التلاميذ ضعاف السمع من ذوي الإعاقة الفكرية بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: فياض، حنان محمد سيد منشور: (2022) -
برنامج قائم على المدخل التفاوضي في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة
بواسطة: عطية، جمال سليمان منشور: (2012) -
برنامج قائم على المدخل الإنساني لتنمية التعبير الشفوي وخفض قلق التحدث لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المعاقين عقلياً القابلين للتعلم
بواسطة: عبدالعظيم، ريم أحمد منشور: (2018)
