تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية برنامج باستخدام أنشطة ا...>الوصف

فعالية برنامج باستخدام أنشطة اللعب في تنمية المهارات النفس حركية لدى الأطفال ذوي اضطراب التعلم المحدد

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Using Play Activities in Developing Psychomotor Skills in Children with Specific Learning Disorder
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: عبده، حنان ناجى عبدالنعيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdo, Hanan N. Abd El-Naiem
المجلد/العدد: ع71
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 67 - 131
DOI: 10.21608/CPC.2022.278392
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1383920
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الاضطرابات الإنمائية | المهارات النفس حركية | تنمية المهارات | ذوو اضطراب التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة اللعب | المهارات النفس حركية | اضطراب التعلم المحدد | Play Activities | Psychomotor Skills | Specific Learning Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

142

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي أثر أنشطة اللعب على تنمية المهارات النفس حركية لدى الأطفال ذوي اضطراب التعلم، وذلك من خلال برنامج يعتمد على أنشطة اللعب لتنمية المهارات النفس حركية لدى الأطفال من ذوي اضطراب التعلم، وقد تكونت عينة الدراسة من (14) طفلا من ذوي اضطراب التعلم، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ضابطة، والأخرى تجريبية، حيث كان عدد المجموعة الضابطة (7)، والمجموعة التجريبية (7)، وتمت الجانسة بين المجموعتين في العمر الزمنى، ومعامل الذكاء، ودرجة الصعوبة، والمهارات النفس حركية، والمستوى الاجتماعي الاقتصادي؛ واستخدمت الدراسة اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن Raven J. C.(تقنين/ عماد أحمد حسن علي، 2016)، ومقياس المهارات النفس حركية (من إعداد/ حنان ناجي)، واختبار المسح النيورولوجي السريع (تقنين/ عبد الوهاب كامل، 1999)، ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي (إعداد/عبد العزيز الشخص، 2013) وبرنامج تدريبي (إعداد/ حنان ناجي) قائم على أنشطة اللعب في تنمية المهارات النفس حركية لدى الأطفال ذوي اضطراب التعلم، وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج في تحسين المهارات النفس حركية لدى الأطفال ذوي اضطراب التعلم.

The aim of this study was to investigate the effectiveness of a play activities based program on the psychomotor skills of children with a specific learning disorder. The study sample consisted of (14) children with a specific learning disorder. They were divided into two groups, one control (7 students) and the other experimental (7 students). Research measures included the psychomotor skills scale (prepared by / Hanan Nagy), Raven's Progressive Matrices (adapted by Ali, 2016), the Quick Neurological Screening Test (adapted by Kamel, 1999), and the social and economic status scale (prepared by Alshakhas, 2013 ????). The results of the study showed the efficacy of the program at improving the psychomotor skills of the members of the experimental group.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.