ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم برنامج تدريبي مقترح قائم...>الوصف

تصميم برنامج تدريبي مقترح قائم على استراتيجيات الإقناع لتنمية مهارات تدريس القضايا الجدلية لدى مدرسي التاريخ

العنوان بلغة أخرى: Designing a Proposed Training Program Based on Persuasion Strategies to Develop Skills Teaching Controversial Issues to History Teachers
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: الموسوي، علاء إبراهيم رزوقي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Razouki, Alaa Ibrahim
مؤلفين آخرين: حسين، هبة علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 1275 - 1299
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1384063
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | استراتيجيات الإقناع | مدرسو التاريخ | القضايا الجدلية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | استراتيجيات الإقناع | القضايا الجدلية | Training Program | Persuasion Strategies | Dialectical Issues
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى (تصميم برنامج تدريبي مقترح قائم على استراتيجيات الإقناع لتنمية مهارات تدريس القضايا الجدلية لدى مدرسي التاريخ). ولتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة إجراءات المنهج الوصفي واعتمدت على الاستبانة مفتوحة الأداة لبحثها وجهت إلى عدد المحكمين في العلوم التربوية والنفسية وطرائق التدريس وتضمنت الاستبانة مجموعة من استراتيجيات الإقناع والتي تصلح لتنمية مهارات تدريس القضايا الجدلية لدى مدرسي التاريخ، وتضمنت (6) استراتيجيات وتم اختيار (11) مهارة مناسبة لتدريس القضايا الجدلية وكذلك تم اختيار (11) قضية جدلية في كتاب تاريخ الحضارة العربية الإسلامية للصف الرابع الأدبي.

The study aims to (design a proposed training program based on persuasion strategies to develop the skills of teaching controversial issues for history teachers). To achieve the aim of the research, the researcher followed the procedures of the descriptive approach and relied on an open-ended questionnaire for her research. It was directed to the number of arbitrators in the educational and psychological sciences and teaching methods. The questionnaire included a set of persuasion strategies that are suitable for developing the skills of teaching controversial issues among history teachers, and it included (6) strategies and (11) were selected.) A suitable skill for teaching controversial issues, as well as (11) controversial issues were selected in the book of the history of Arab-Islamic civilization for the fourth literary grade.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.