ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف أدوات الويب التفاعلية في...>الوصف

توظيف أدوات الويب التفاعلية في تدريس مادة التربية الفنية وقت الجوائح والأزمات بالكويت لتلاميذ المرحلة المتوسطة

العنوان المترجم: Employing Interactive Web Tools in Teaching Art Education Subject at The Time of Pandemics and Crises in Kuwait for Intermediate Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البديح، أمل محمد مطلق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج85, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 17
DOI: 10.21608/MKMGT.2023.149218.1285
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1384359
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاتجاهات التربوية | أدوات الويب | تدريس التربية الفنية | طلبة المرحلة المتوسطة | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
أدوات الويب | التربية الفنية | الجوائح والأزمات | المرحلة المتوسطة بالكويت | Employing Tools | Art Education | Pandemics and Crises | Middle School in Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: تؤكد التوجهات التربوية الحديثة تؤكد على أهمية توظيف المستحدثات التكنولوجية في العملية التربوية ومنها أدوات الويب التفاعلية. من خلال إعداد المعلمين والتلاميذ كطرفي العملية التعليمية ليكونوا قادرين على ممارسة دورهم الجديد في بيئة تعليمية محوسبة يجري استخدامها وتوظيفها لتحقيق الأهداف التعليمية خصوصا وقت الجوائح والأزمات. وتزامن ذلك بصورة أكثر فاعلية وقت جائحة كورونا (كوفيد 19) وهو ما كان مؤشرا على ضرورة العمل بهذه التقنيات وما تقدمه من إيجابيات يمكن توظيفها لتيسير أمور حياتنا سواء العامة أو التعليمية علي وجه الخصوص ولقد استفادت مادة التربية الفنية كباقي المواد والمقررات التعليمية والتدريسية من توظيف أدوات الويب واستخدامها في العملية التعليمية مع كل المراحل التعليمية ومنها المرحلة المتوسطة، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي الذي يتناسب مع طبيعة البحث، ووصف طبيعة ومضمون أدوات الويب وتقنيات عملها وكيفية توظيفها لتدريس مادة التربية الفنية لتلاميذ المرحلة المتوسطة. بهدف توضيح المفهومات ووضعها في سياقاتها المحددة؛ لاستخراج واستخلاص المقومات والأفكار والرؤى والتصورات، والوصول إلى نتائج محددة. لتوظيف أدوات الويب التفاعلية في تدريس مادة التربية الفنية وقت الجوائح والأزمات، وتوصل البحث إلى أنه يمكن وبصورة أكثر تفاعلية توظيف أدوات الويب في العملية التعليمية بشكل عام وفي مقررات التربية الفنية علي وجه الخصوص مع أهمية تدريب المعلمين والتلاميذ على استخدام هذه الأدوات كيفية صياغة محتوي تعليمي أكثر تفاعلا مع البيئة التعليمية وقت الجوائح والأزمات وما تفرضه من مستجدات يجب الأخذ بها في العملية التعليمية، ويمكن الاستفادة من هذه الأدوات في جعل التلاميذ أكثر اطلاعا ومتابعة للأمور التكنولوجية وما يفرضه هذا العصر من مستجدات وتطور سريعا في مثل هذه الأمور، والعمل على تشكيل ثقافتهم التعليمية من خلال تقديم الأفكار والموضوعات التي من شأنها توظيف التكنولوجيا والاستفادة منها بأقصى صورة ممكنة، ويوصي البحث بأهمية تطوير هذه الأدوات وتحديثها بشكل مستمر، وكذا تدريب المعلمين والتلاميذ ليكونوا أكثر تفاعلا مع هذه الأدوات ومع التطورات التكنولوجية بشكل عام. مع توفير البنية الداعمة لهذه الأدوات وتيسيرا لاستخدامها.

The modern educational orientations emphasise on the importance of employing the latest technology in the education process, including interactive tools through teachers and students preparation; as considered the two parties of the educational process to be able to practice their new role in the computed educational environment which is used and employed to achieve the educational goals, particularly in pandemics and crises. This coincided more effectively in Corona pandemic (Covid-19), which was an indication on the necessary of working with these technologies and the positives they offer that can be used to facilitate the matters of our lives, whether the public or the educational in particular. The art education subject, like all other educational and teaching materials and courses, has benefited from the employing of tools and their use in the educational process in all educational levels, including the middle schools. The researcher followed the analytical descriptive approach, and aims to describe the nature and the content of websites, their techniques, and how to employ to teach art education subject to the middle school students, in order to clarify concepts and place them in their specific contexts; to extract and conclude the elements, ideas, visions and perceptions, and to reach specific results. In addition to, employ interactive tools in teaching art education in pandemics and crises. The research found that it is possible to employ the tools in more interactive way in the educational process in general and art education courses in particular, in addition to, the importance of training teachers and students on using these tools and how to create an educational content that interacted effectively with the educational process in pandemics and crises. Moreover, it must be taken into account the latest developments imposed in the educational process, as well, these tools have advantages to raise the awareness of students, and follow up the technological matters, and the latest and rapid developments imposed by this age in such matters. Furthermore, it must be do efforts to reform their educational culture through introducing ideas and topics that employ and benefit from technology as best as possible. The research recommends the importance of the development of these websites, as well to focus on training teachers to be more interacted with these tools and the technological developments in general and provide the supported infrastructure of these tools and facilitate their usage.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.