| LEADER |
05799nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2135655 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKMGT.2022.144476.1264
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المطيري، موضي عوض عبدالله
|g Almutairi, Modhi A. A.
|e مؤلف
|9 546376
|
| 242 |
|
|
|a Challenges Facing the Inclusion of Students with Mild Mental Disabilities Into Public Schools in The State of Kuwait from The Point of View of Teachers and Parents
|
| 245 |
|
|
|a التحديات التي تواجه دمج ذوي الإعاقة العقلية البسيطة بالمدارس الحكومية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على التحديات التي تواجه دمج ذوي الإعاقة العقلية البسيطة بالمدارس الحكومية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين وأولياء الأمور في التحديات التي تواجه دمج ذوي الإعاقة العقلية البسيطة بالمدارس الحكومية بدولة الكويت، واشتملت عينة الدراسة على (٣٦٨) مفردة بواقع (١٩٨) ولي أمر و(١٧٠) معلم، واستخدمت لباحثة المنهج الوصفي التحليلي كمنهج للدراسة، واستعانت بالاستبانة كأداة للدراسة، وقد توصلت الباحثة للعديد من النتائج أهمها: ١-إن التحديات التي تواجه دمج ذوي الإعاقة العقلية البسيطة بالمدارس الحكومية بدولة الكويت (التحديات الاجتماعية- التحديات المتعلقة ببيئة التعلم والتجهيزات المدرسية- التحديات المتعلقة بالطالب- التحديات المتعلقة بأسرة الطالب- والمتوسط العام) جاءت بدرجة متوسطة من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور. ٢- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين وأولياء الأمور في التحديات التي تواجه دمج ذوي الإعاقة العقلية البسيطة بالمدارس الحكومية بدولة الكويت (التحديات الاجتماعية- التحديات المتعلقة ببيئة التعلم والتجهيزات المدرسية- التحديات المتعلقة بالطالب- التحديات المتعلقة بأسرة الطالب- والمتوسط العام) لصالح المعلمين. وقد أوصت الدراسة بعمل ندوات توعوية لتوعية أسر ذوي الإعاقة العقلية البسيطة بأهمية الدمج، وإمداد مدارس الدمج بدولة الكويت بالعديد من التجهيزات والوسائل التعليمية المناسبة لدمج ذوي الإعاقة العقلية البسيطة.
|b The study aimed to determine the challenges that face the inclusion of students with mild mental disabilities in public schools in Kuwait from the perspectives of teachers and parents and explore if there are statistically significant differences in teachers' and parents’ perspectives about the challenges that face the inclusion of students with mild mental disability in public schools in Kuwait. The study sample included (368) participants, including (198) parents and (170) teachers. The researcher used the descriptive-analytical method and employed the questionnaire as a study tool. The researcher concluded several results; the most significant were as follows: 1. The challenges that face the inclusion of students with mild mental disabilities in public schools in Kuwait, including (social challenges, challenges related to the learning environment and school supplies, challenges related to students, challenges related to student's families and the general average) came with a medium degree from the perspectives of teachers and parents. 2. There are statistically significant differences between perspectives of teachers and parents regarding the challenges in the inclusion of students with mild mental disabilities in public schools in Kuwait, including (social challenges, challenges related to the learning environment and school supplies, challenges related to students, challenges related to student's family and the general average) in favor of teachers. The study recommended conducting awareness seminars to inform families of students with mild mental disabilities about the importance of inclusion and providing inclusive schools in Kuwait with several suitable educational supplies and means for integrating students with mild mental disabilities.
|
| 653 |
|
|
|a التحديات التربوية
|a الدمج المدرسي
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a أولياء الأمور
|a المدارس الكويتية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم عن بعد
|a جائحة كورونا
|a الضغوط المهنية
|a أعضاء هيئة التدريس
|b Challenges
|b Inclusion
|b Mild Mental Disability
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 002
|m مج86, ع2
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 086
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-086-002-010.pdf
|n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_261656.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1384383
|d 1384383
|
