| المستخلص: |
هدف البحث إلى معرفة أثر الأنشطة التعليمية المصممة وفق أسلوب التعلم بالاكتشاف الموجه في تحسين اتجاهات تلاميذ الصف التاسع الأساسي نحو الهندسة. وقد تكونت عينة البحث من (٤٤) تلميذا وتلميذة، تم توزيعهم إلى مجموعتين، قوام كل مجموعة (۲۲) تلميذ وتلميذة، حيث تم تدريس المجموعة التجريبية بالطريقة الاعتيادية مع الأنشطة التعليمية المصممة وفق أسلوب التعلم بالاكتشاف الموجه في حين درست المجموعة الضابطة نفس المحتوى بالطريقة الاعتيادية بدون الأنشطة التعليمية وتم تطبيق مقياس الاتجاهات قبليا للمجموعتين لمعرفة التكافؤ. ولتحقيق هدف البحث والتحقق من فرضياته تم استعمال مقياس الاتجاهات نحو الهندسة المقنن والمكون من (۱۸) فقرة، وقد بلغ ثبات المقياس (0.79)، وتم استعمال الرزمة الإحصائية (SPSS) في مرحلتي التقنين والتكافؤ واختبار الفرضيات. وأسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس الاتجاهات بعديا لصالح المجموعة التجريبية، في حين لا توجد نسبة كسب معدل تزيد عن (1.2) عند معالجة نتائج مقياس الاتجاهات نحو الهندسة في التطبيقين القبلي والبعدي لتلاميذ المجموعة التجريبية.
The research goal is to know the designed educational activities according to discovery learning –oriented style to improve the ninth-grade students’ attitude towards geometry. The research sample consist of 44 students( male and female), they were distributed into two groups, 22 student of each; the experimental group was taught in the normal way with designed educational activities according to discovery learning-oriented style while the control group was taught the same contents in the normal way without educational activities, the trends has been applied before for the two groups to know the valence.to achieve the goal of the research and its hypothesis ,the trends measurement has been applied towards the rated geometry that consist of 18 components, the measurement has been reached (0.79) in the both stages of rationing and valence and test hypotheses (SPSS) , and the statistical package has been used. The findings resulted that there is a statistically difference between the average scores of the experimental and control groups in the post trends measurement for the experimental group, while there is no gain ratio exceed the rate of (1.2) when processing the results of the trends measurement towards the geometry in the pre and post application for the experimental group.
|
