ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام المعلمات بمحافظة...>الوصف

درجة استخدام المعلمات بمحافظة بيشة لبوابة التعليم الوطنية "عين" في ضوء التحول الرقمي

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Female Teachers Using the National Education Portal "Ain" in Bisha Governorate in the Light of Digital Transformation
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الغثيمي، أمل تركي مسفر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghathimi, Amal Turkey
مؤلفين آخرين: بسيوني، عبير بدر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع146
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 23 - 82
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1385987
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنصات التعليمية | معلمو المرحلة الثانوية | التحول الرقمي | الخدمات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البوابات التعليمية الإلكترونية | بوابة التعليم الوطنية "عين" | التحول الرقمي | معلمات المرحلة الثانوية | Electronic Educational Portals | National Education Portal (Ain) | Digital Transformation | Secondary School Female Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استخدام معلمات المرحلة الثانوية لبوابة التعليم الوطنية (عين) والكشف عن الفروق في درجة استخدام معلمات المرحلة الثانوية لبوابة التعليم الوطنية (عين) تبعاً المتغير المؤهل العلمي، والخبرة، والدورات التدريبية، وقد تم استخدام المنهج التحليلي الوصفي، وطبقت هذه الدراسة على عينة مكونة من (248) من معلمات المرحلة الثانوية، واستخدمت الباحثة الاستبانة، والتي تكونت من (26) مفردة، وكشفت نتائج الدراسة أن مستوى استخدام معلمات المرحلة الثانوية لبوابة التعليم الوطنية (عين) في ضوء التحول الرقمي جاءت بدرجه مرتفعة بمتوسط (3.47)، وبوزن نسبي (69.3%) من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية، كما كشفت أن مستوى معوقات استخدام معلمات المرحلة الثانوية لبوابة التعليم الوطنية (عين) في ضوء التحول الرقمي جاءت بدرجة متوسطة بمتوسط (2.63)، وبوزن نسبي (52.6%) من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية، كما أسفرت أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في واقع استخدام معلمات المرحلة الثانوية لبوابة التعليم الوطنية (عين) تعزى لمتغير المؤهل العلمي، والخبرة التدريسية، والدورات التدريبية، كما أسفرت أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في معوقات استخدام معلمات المرحلة الثانوية لبوابة التعليم الوطنية (عين)، تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح فئة بكالوريوس، والخبرة لصالح الخبرة المتوسطة، الدورات التدريبية لصالح الدورات الأقل، وأوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمات على استخدام التقنيات التعليمية، والعمل علي خفض المهام الإدارية والاشرافية للمعلمة التي تحول دون الاستفادة من خدمات البوابة.

The study's objectives were to utilize the secondary school female teachers for the National Education Portal (Ain) and to identify differences in the extent to which secondary school female teachers used the National Education Portal (Ain) based on educational qualification variable, experience, and training courses. The descriptive analytical method was employed in the study which has been applied on a sample of (248) secondary school female teachers. The researcher used a questionnaire for this study, which involved (26) items. The study's findings demonstrated that, in light of the digital transformation, the secondary school female teachers used the National Education Portal (Ain) at a high level, with an average of 3. 47, and at relative percentage of (69.3%) from their perspective. Additionally, they also demonstrated that the variable of educational qualification, teaching experience, and training courses have no statistically significant effect on the real use of secondary school female teachers of the National Education Portal (Ain). Moreover, they also determined that there are statistically significant differences in the barriers to the use of the National Education Portal (Ain) by secondary school female teachers due to the variables of educational qualification, as for the bachelor's degree category, experience, as for medium experience, training courses, as for shorter courses. The study recommended that female teachers be trained in the use of instructional methods, and work to lessen the female teacher's administrative and managerial responsibilities that prevent her from using the Portal's services.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.