ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير المنتج لدى مدرسي ومدرس...>الوصف

التفكير المنتج لدى مدرسي ومدرسات علم الأحياء في المرحلة المتوسطة

المصدر: مجلة مركز دراسات الكوفة
الناشر: جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
المؤلف الرئيسي: خلف، كريم بلاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalaf, Karrem Blasim
مؤلفين آخرين: مزعل، علي إدريس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع68
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 317 - 343
ISSN: 1993-7016
رقم MD: 1386161
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التفكير المنتج | المرحلة المتوسطة | مدرسو علم الأحياء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث الحالي إلى التعرف على مدى امتلاك مدرسي ومدرسات علم الأحياء في المرحلة المتوسطة للتفكير المنتج. اعتمد في عرض إطاره المفاهيمي على مفهوم التفكير المنتج. واقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج الوصفي. واختيرت العينة بالطريقة العشوائية وكان عددها (150) مدرسا ومدرسة لمادة علم الأحياء للمرحلة المتوسطة في المديرية العامة لتربية القادسية، وذلك للعام الدراسي (2020-2021). وتضمنت الأدوات على اختبار التفكير المنتج. وأكدت النتائج على تمتع مدرسي ومدرسات علم الأحياء للمرحلة المتوسطة لمهارات التفكير المنتج. ووجود دلالة في متغير الجنس وكذلك الخبرة والتفاعل بين الجنس والخبرة لصالح المتوسط الأعلى. واختتمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها؛ ضرورة إعداد دليل يتضمن أنشطة تعليمية لتنمية مهارات التفكير المنتج لدى مدرسي ومدرسات علم الأحياء لنقلها إلى طلبتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1993-7016

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.