التفكير المنتج لدى مدرسي ومدرسات علم الأحياء في المرحلة المتوسطة
| المصدر: | مجلة مركز دراسات الكوفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة |
| المؤلف الرئيسي: | خلف، كريم بلاسم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khalaf, Karrem Blasim |
| مؤلفين آخرين: | مزعل، علي إدريس (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع68 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | آذار |
| الصفحات: | 317 - 343 |
| ISSN: |
1993-7016 |
| رقم MD: | 1386161 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
115
| LEADER | 02673nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2137027 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a خلف، كريم بلاسم |g Khalaf, Karrem Blasim |e مؤلف |9 220210 | ||
| 245 | |a التفكير المنتج لدى مدرسي ومدرسات علم الأحياء في المرحلة المتوسطة | ||
| 260 | |b جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة |c 2023 |g آذار | ||
| 300 | |a 317 - 343 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سعى البحث الحالي إلى التعرف على مدى امتلاك مدرسي ومدرسات علم الأحياء في المرحلة المتوسطة للتفكير المنتج. اعتمد في عرض إطاره المفاهيمي على مفهوم التفكير المنتج. واقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج الوصفي. واختيرت العينة بالطريقة العشوائية وكان عددها (150) مدرسا ومدرسة لمادة علم الأحياء للمرحلة المتوسطة في المديرية العامة لتربية القادسية، وذلك للعام الدراسي (2020-2021). وتضمنت الأدوات على اختبار التفكير المنتج. وأكدت النتائج على تمتع مدرسي ومدرسات علم الأحياء للمرحلة المتوسطة لمهارات التفكير المنتج. ووجود دلالة في متغير الجنس وكذلك الخبرة والتفاعل بين الجنس والخبرة لصالح المتوسط الأعلى. واختتمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها؛ ضرورة إعداد دليل يتضمن أنشطة تعليمية لتنمية مهارات التفكير المنتج لدى مدرسي ومدرسات علم الأحياء لنقلها إلى طلبتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a التفكير المنتج |a المرحلة المتوسطة |a مدرسو علم الأحياء | ||
| 700 | |9 733183 |a مزعل، علي إدريس |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 033 |e Kufa Studies Center Journal |l 068 |m ع68 |o 0899 |s مجلة مركز دراسات الكوفة |v 000 |x 1993-7016 | ||
| 856 | |u 0899-000-068-033.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1386161 |d 1386161 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريس باستراتيجية التعلم بالتعاقد في التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء
بواسطة: خلف، كريم بلاسم منشور: (2015) -
تقويم دور مدرسي ومدرسات علم الأحياء في تنمية الحس العلمي لدي طلبتهم
بواسطة: حبيب، رحيمة رويح منشور: (2020) -
استخدام استراتيجية لي المعرفية في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير المنتج لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: السرى، شريهان محمد محمد منشور: (2024) -
أثر استراتيجية التعلم التوليدي في تحصيل مادة الأحياء وتفكيرهم المنظومي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الجنابي، طارق كامل داود منشور: (2018) -
تحليل محتوى كتب علم الأحياء للمرحلة المتوسطة في ضوء عمليات العلم
بواسطة: خلف، كريم بلاسم منشور: (2014)
