ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجية لي المعرفية...>الوصف

استخدام استراتيجية لي المعرفية في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير المنتج لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Using Lee's Cognitive Strategy in Teaching Biology to Develop Productive Thinking Skills among Secondary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السرى، شريهان محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هاني، مرفت حامد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج88
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 315 - 259
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1456136
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير المنتج | مادة الأحياء | التعليم الثانوي | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية لي المعرفية | مهارات التفكير المنتج | Lee’s Cognitive Strategy | Productive Thinking Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية لي المعرفية في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير المنتج لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة لمهارات التفكير المنتج اللازم تنميتها لدى الطلاب، إعداد دليل للمعلم وكراسة أنشطة في فصل التغذية والهضم في الكائنات الحية يوضح كيفية استخدام استراتيجية لي المعرفية في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير المنتج لدى طلاب الصف الثاني الثانوية، وفي ضوء نتائج البحث يحقق التدريس باستخدام استراتيجية لي المعرفية حجم تأثير كبير لتنمية مهارات التفكير المنتج في الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية.

The aim of the current research is to identify the effect of using Lee’s cognitive strategy in teaching biology to develop productive thinking skills among secondary school students. To achieve this goal, a list of productive thinking skills that need to be developed among students has been prepared. A guide has been prepared for the teacher in the biology curriculum. Nutrition and digestion in living organisms explains how to use Lee’s cognitive strategy in teaching biology to develop productive thinking skills among second-year secondary school students. Preparing an activity brochure in the chapter on nutrition and digestion in living organisms using Lee’s cognitive strategy in teaching biology to second-year secondary school students, and in light of the results. The research achieves a large effect on teaching using Lee’s cognitive strategy to develop productive thinking skills in biology for secondary school students.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.