ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحليل البعدي منهج لتكميم نتا...>الوصف

التحليل البعدي منهج لتكميم نتائج بحوث تعليم اللغة العربية وتعلمها

العنوان بلغة أخرى: Meta- Analysis is a Method for Quantifying the Results of Arabic Language Teaching and Learning Research
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عبدالعظيم، ريم أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع146
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 23 - 52
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1386268
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | تعليم اللغة العربية | التحليل البعدي | نواتج البحوث
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحليل البعدي | تكميم نتائج البحوث | تعليم اللغة العربية وتعلمها | Meta- Analysis | Quantification of Research Results | Teaching and Learning Arabic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: يشهد البحث التربوي عامة والبحث في ميدان تعليم اللغة العربية بصفة خاصة زيادة مطردة في عدد البحوث المنشورة وغير المنشورة، ويترتب على ذلك تباين في نتائج الدراسات التي تعالج قضايا بحثية متشابهة، وبعض هذه البحوث والدراسات تسفر عن نتائج مؤيدة ومتسقة أحياناً، ومتناقضة ومتعارضة ولا يدعم بعضها بعضاً في أحيان أخرى، مما يقلل من فرص توظيفها والاستفادة منها في تحسين عملية تعليم اللغة العربية وتعلمها، ويزيد من صعوبة اتخاذ القرارات في ضوئها. هذا بالإضافة لتواضع بعض المشكلات البحثية اللغوية وتكرارها وبعدها عن القضايا الأساسية ذات الأولوية في الدراسة التي يحتاجها المتعلم والمعلم، وعليه أصبح لزاماً على المختصين البحث عن منهج علمي دقيق يمكن من خلاله إجراء عمليات فحص وتحليل ومراجعة للدراسات والبحوث السابقة، ويهتم بتحليل نتائج المجموعات المتزايدة من البحوث والدراسات المنفصلة، لتعرف توجهاتها وخصائصها وفاعليتها، وذلك تقويماً لمسارها، وزيادة لكفاءتها، لتحقق غاياتها ومقاصدها، والحصول على صورة مركبة شاملة لمجموعة النتائج المتناثرة في الدراسات المختلفة، مما يسهم في إمكانية تعميم النتائج المتعلقة بتعليم اللغة العربية وتعلمها بدرجة كبيرة من الثقة، ومن هذه المناهج: منهج التحليل البعدي Meta-analysis. لذلك جاءت هذه الورقة لتلقي الضوء على التحليل البعدي من حيث مفهومه وماهيته ودواعي العناية به، وكذلك خصائص التحليل البعدي ومزاياه وأهدافه التربوية، وإجراءات أسلوب التحليل البعدي وخطواته المنهجية، كذلك تتعرض الورقة لحجم التأثير بعده السمة المميزة لبحوث التحليل البعدي، والخريطة البحثية كأحد نواتج بحوث التحليل البعدي، كما تتعرض الورقة لمعايير الحكم على جودة بحوث التحليل البعدي، والانتقادات الموجهة لأسلوب التحليل البعدي، وفى النهاية تذيل الورقة ببعض التوصيات والمقترحات لبحوث في التحليل البعدي في مجال تعليم اللغة العربية وتعلمها.

Educational research in general and research in the field of teaching Arabic language, in particular is witnessing a steady increase in the number of published and unpublished researches, consequently the disparity in the studies' results that address similar research issues, and some of these researches and studies yield supporting results and sometimes consistent, at other times they are contradictory and do not support each other, which reduces the chances of employing and benefiting from them in improving the process of teaching and learning Arabic language, and in the light of the above this increases the difficulty of making decisions. This is in addition to the modesty of some linguistic research problems and their repetition and their distance from the essential issues that has the priority in the study that the learner and teacher needs. Accordingly, it has become necessary for specialists to search for an accurate scientific approach through which examinations, analysis and review the previous studies and researches can be carried out, this approach takes into consideration the analyzing of the increasing groups results from separate research and studies, to know their orientations, characteristics and effectiveness, in order to evaluate its route, increase their efficiency, to achieve their goals and objectives, and obtain a comprehensive composite picture of the set of results scattered in various studies, which contributes to the possibility of generalizing the results related to teaching and learning Arabic language with a great degree of confidence, and from these approaches: Meta-analysis approach. Therefore, this paper came to shed light on the Meta- analysis in terms of its concept and nature, and the reasons for caring for it, as well as the characteristics of Meta- analysis, its advantages and educational objectives, and the procedures of the Meta-analysis method and its methodological steps, as well as the paper is exposed to the size of the impact as its distinctive feature of Meta- analysis research. The research map as one of the outputs of Meta-analysis researches, and the paper is also exposed to the criteria for judging the quality of Meta- analysis research, and criticisms ofthe method of Meta- analysis, and in the end the paper appends some recommendations and proposals for research in Meta-analysis in the field of teaching and learning Arabic language.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.