ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير منهج الدراسات الاجتماعية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تطوير منهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية في ضوء معايير الجيل القادم

العنوان بلغة أخرى: Developing the Social Studies Curriculum at the Primary Stage in View of the Standards of the Next Generation
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: السحت، مصطفى زكريا أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elsaht, Moustafa Zakaria Ahmed
مؤلفين آخرين: شرف الدين، نشوة السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 151 - 185
DOI: 10.52839/0111-000-078-005
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1386520
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تطوير المناهج | تحليل المحتوى | مقرر الدراسات الاجتماعية | المرحلة الابتدائية | معايير الجيل القادم
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير | منهج الدراسات الاجتماعية | معايير الجيل القادم | Development | Social Studies Curriculum | Next Generation Standards
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تطوير منهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية في ضوء معايير الجيل القادم والتي تمثلت في ثلاث أبعاد رئيسة هي (الأفكار المحورية، الممارسات العلمية، المفاهيم الشاملة)، حيث قام الباحث بإعداد أداة للدراسة وهي بطاقة تحليل المحتوى تم تصميمها في ضوء معايير والتي قد احتوت على الأبعاد الرئيسة السابقة. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لتحليل منهج الدراسات الاجتماعية للمرحلة الابتدائية لتحديد درجة توافر معايير الجيل القادم، وإرساء الإطار النظري المتعلق بمتغيرات البحث. وقد أظهرت النتائج تدني مستوى معايير الجيل القادم في كتب الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية، كما توصلت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير منهج الدراسات الاجتماعية في ضوء معايير الجيل القادم.

The aim of the current research is to develop the social studies curriculum at the primary stage in light of the standards of the next generation, which was represented in three main dimensions (pivotal ideas, scientific practices, and comprehensive concepts). The researcher designed a tool for the study, which is a content analysis card in the light of (NGSS) standards, based on the previous main dimensions. The descriptive analytical approach was adopted in analyzing the social studies curriculum for the primary stage to determine the degree to which the standards of the next generation are available, as well as to establish the theoretical framework related to the research variables. To develop the social studies curriculum in light of the standards of the next generation.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.