ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى التزام أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

مدى التزام أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم في كلية التربية جامعة سيئون بأخلاقيات مهنة التدريس الجامعي

العنوان بلغة أخرى: Identify the Extent to which Faculty Members and their Assistants in the Faculty of Education of Seiyun University Adhere to the Ethics of the University Teaching Profession from their Point of View
المصدر: مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
المؤلف الرئيسي: ابن حريز، فيصل سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البطاطي، ماجد مبارك سعيد (م. مشارك) , باجبير، عبدالقادر عوض محمد (م. مشارك) , الحمدي، عبدالرحيم حميد مبارك (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع72
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 147 - 182
DOI: 10.35781/1637-000-072-005
ISSN: 2410-1818
رقم MD: 1386704
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العمليات التعليمية | التدريس الجامعي | الأخلاقيات المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم | أخلاقيات مهنة التدريس | Faculty Members and their Assistants | The Ethics of the University Teaching Profession
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على مدى التزام أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم في كلية التربية جامعة سيئون بأخلاقيات مهنة التدريس الجامعي من وجهة نظرهم، استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة، وقد تكونت عينة الدراسة من (29) من أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم اختيروا بالطريقة العشوائية من كلية التربية جامعة سيئون، وبعد التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة وهي استبانة تم إعدادها لغرض جمع المعلومات، وبعد التحليل الإحصائي للبيانات توصلت الدراسة إلى: إن المتوسط العام لمدى التزام أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم في كلية التربية جامعة سيئون بأخلاقيات مهنة التدريس الجامعي من وجهة نظرهم كان (3.7833) وهو مدى التزام كبير، حيث جاء في المرتبة الأولى مجال الأخلاقيات نحو (الطلبة)، ثم نحو (زملائهم)، وبعد ذلك نحو عمليتي (التعليم والتعلم)، وآخر المجالات هو مجال الأخلاقيات نحو (مسؤوليهم)، كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في تقديرات أفراد العينة لمدى التزام أعضاء الهيئة التدريسية ومساعديهم في جامعة سيئون لمجالات أخلاقيات مهنة التدريس الجامعي تعزى لمتغيرات: (النوع، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة)، إلا في مجال الأخلاقيات نحو (زملائهم) فقط، وكانت لصالح الفئة التي سنوات خبرتها (5- 10). وقدم الباحثون مجموعة من التوصيات من أهمها: حث أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم على التنويع المستمر في استخدام الوسائل والتقنيات الحديثة في التدريس، تنمية العلاقات الاجتماعية والإنسانية بين أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم، وعلى جامعة سيئون نشر أخلاقيات المهنة بين صفوف أعضاء هيئة التدريس والهيئة المساعدة من خلال التدريب والمنشورات.

The study aimed to identify the extent to which faculty members and their assistants in the Faculty of Education of Seiyun University adhere to the ethics of the university teaching profession from their point of view. The researchers used the analytical descriptive approach to achieve the objectives of the study, and the study sample consisted of (29) faculty members and their assistants, who were randomly selected from the Faculty of Education, Seiyun University. After ensuring the validity and reliability of the study tool, which is a questionnaire prepared for collecting information, and after statistical analysis of the data, the study concluded: The general average of the commitment of faculty members and their assistants in the Faculty of Education of Seiyun University to the ethics of the university teaching profession from their point of view was (3.7833), which is a large extent of commitment, as the field of ethics came first towards (students), then towards (their colleagues), and then towards two processes (teaching and learning), and the last domain is the field of ethics towards (their responsibilities) The study also found that there were no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) in the estimates of the sample members of the extent of commitment of faculty members and their assistants at Seiyun University to the fields of ethics of the university teaching profession due to the variables: (gender, academic qualification, years of experience), Except in the field of ethics towards (their colleagues) only, and it was in favor of the category whose years of experience are (5-10). The researchers made a set of recommendations, the most important of which are: Urging faculty members and their assistants to continuously diversify the use of modern methods and techniques in teaching, developing social and human relations between faculty members and their assistants, and the University of Seiyun to spread professional ethics among the ranks of faculty members and assisting staff through training and publications.
ISSN: 2410-1818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.