| LEADER |
03741nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2137656 |
| 024 |
|
|
|3 10.35779/1718-009-002-013
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 733512
|a Meziani, Somia
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a An Introspective Stance on EST Graduates' Learning Needs in Tlemcen University, Algeria
|
| 246 |
|
|
|a وقفة تأملية لطلبة الماستر بخصوص احتياجات التعلم خلال درس اللغة الإنجليزية للعلوم والتكنولوجيا في جامعة تلمسان بالجزائر
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
|c 2023
|g أفريل
|
| 300 |
|
|
|a 189 - 197
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد احتياجات المتعلم وتحليل الوضع الحالي خطوة أساسية في عملية تحليل الاحتياجات. خصوصا أثناء إعداد الفصل الدراسي الافتراضي. 43 طالبًا من جامعة تلمسان من الإلكترونيات والهندسة الصناعية، فصول الماستر السنة الأولى أجابوا على استبيان يبحث: احتياجات التعلم، والأنشطة اللغوية، وأدوات التعلم، وتقييم المواد. وجدت الدراسة أن حصص EST أجريت عبر الإنترنت، باستخدام المنتديات وروجت للمحادثات وتتألف من أنشطة التحدث والاستماع. كان الطلاب راضين عن مشاركة المعلم والأقران خلال الحصص. سلطت الدراسة الضوء على المشاكل المتعلقة بملاءمة المواد، ورضا الطلاب عن المواد والتقييمات. تتطلب قضايا إتقان المعلمين لكل من اللغة الإنجليزية والمعرفة الموضوعية مزيداً من البحث وتدعو إلى دروس مبنية على تحليل الاحتياجات.
|b The learner’s needs and present situation analysis are a paramount step in the Needs Analysis process. More so during a virtual classroom setup. 43 students from the Tlemcen University Electronics and Industrial Engineering First-year Masters classes answered a questionnaire investigating: learning needs, language activities, learning tools, and materials’ rating. The study found that EST courses were conducted online, using forums and promoted conversations. It consisted of speaking and listening activities. The students were satisfied with the teacher and peers' involvement during classes. The study highlighted limitations concerning the relevancy of the materials, and students' satisfaction with materials and assessments. The issues of instructors’ perceived mastery of both English and subject matter knowledge warrants further research and invites proper NA course.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الدراسات العليا
|a الاحتياجات التعليمية
|a دورات اللغة الإنجليزية
|a الجامعات الجزائرية
|
| 692 |
|
|
|a تحليل احتياجات التعلم
|a اللغة الإنجليزية لأغراض محددة
|a اللغة الإنجليزية للعلوم والتكنولوجيا
|a تقييم دورات اللغة الإنجليزية
|b Learning Needs Analysis
|b English For Specific Purposes
|b English For Science And Technology
|b English Course Evaluation
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 013
|f Luġaẗ - kalām
|l 002
|m مج9, ع2
|o 1718
|s مجلة لغة . كلام
|t Language - Talk Journal
|v 009
|x 2437-0746
|
| 856 |
|
|
|u 1718-009-002-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1386886
|d 1386886
|
