ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Developing Cultural Awareness...>الوصف

Developing Cultural Awareness through the Use of Authentic Materials in the EFL Classroom at the Department of Letters and English, University of Frères Mentouri Constantine1

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: Benhamlaou, Amina (Author)
مؤلفين آخرين: Belouahem, Riad (Co-Author)
المجلد/العدد: مج33, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 35 - 47
DOI: 10.34174/0079-033-004-004
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 1386945
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الوعي الثقافي | اللغة الإنجليزية | تعليم اللغات | المؤسسات التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
وعي ثقافي | لغة | ثقافة | فصول | تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | مواد أصلية | Cultural Awareness | Language | Culture | EFL Classroom | Authentic Materials
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: اللغة والثقافة مفهومان مترابطان بشكل معقد في علم أصول تدريس اللغة الأجنبية، والتعامل مع أحدهما دون الأخذ بعين الاعتبار الآخر ثبت انه أمر مستحيل دون مواجهة العديد من مشاكل التواصل على هذا الأساس، تم تخصيص عدد لا يحصى من الأعمال الدراسية لمسألة تنمية الوعي الثقافي لدى الطلاب والتحقيق في أكثر الأدوات فعالية التي تساهم في الوصول إلى الأهداف المرجوة. وبالتالي، أدى ذلك لدعوة لتسليط الضوء على استخدام وسائل التدريس الموثوقة في أقسام اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تشكل الوسائل الموثوقة أداة تعليمية ملائمة تخدم أهداف تزويد الطلبة بالمعارف والمهارات الثقافية الضرورية، تعزيز تحفيز الطلاب واهتمامهم بالتنوع الثقافي، وكذلك جعل عملية التدريس/ التعلم ممتعة وسهلة. وبالتالي، تسعى الدراسة الحالية إلى التحقق من وجهة نظر الطلاب حول تعزيز وعيهم الثقافي من خلال استخدام الوسائل الموثوقة في أقسام اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. من أجل جمع البيانات حول صحة الوسائل الموثوقة في تنمية وعيهم الثقافي يتم استخدام الاستبيان كأداة بحث. يدار هذا الأخير على عينة مكونة من 98 طالب ماستر ٢ تم انتقاء هم من 327 طالب ماستر ۲ في قسم الآداب واللغة الإنجليزية، جامعة الأخوة منتوري قسنطينة.. أظهرت النتائج التي تم الحصول عليها أن الوسائل الموثوقة تستحق الإدماج في أقسام اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وذلك لتحفيز الطلاب وتنمية وعيهم الثقافي

Language and culture are two intricately linked concepts in foreign language pedagogy, and dealing with one of the two without taking into account the other has been proven to be impossible without facing a multiplicity of communicative problems. On this ground, countless study works are dedicated to the issue of developing students’ cultural awareness and investigating the most efficient tools that contribute to the reaching of the desired objectives. Thus, this resulted is a call for casting light on the use of authentic materials in the EFL classrooms. Authentic materials constitute a convenient teaching tool which serves the aims of equipping students with necessary cultural knowledge and skills, boosting students’ motivation and interest towards cultural diversity, and making the teaching/learning process enjoyable and easier. Therefore, the present paper endeavours to investigate students’ view on promoting their cultural awareness through the use of authentic materials in the EFL classroom. In order to collect data about the validity of authentic materials in developing students’ cultural awareness, a questionnaire is used as a research tool. The latter is administered to a sample of 98 master two students extracted from a population of 327 master two students at the department of Letters and English, University of Frères Mentouri Constantine 1. The obtained results revealed that authentic materials are worth integration in the EFL classrooms for motivating students and developing their cultural awareness.

La langue et la culture sont deux concepts qui sont étroitement lies dans le domaine de la pédagogie des langues étrangères, et le fait de traiter l’un sans prendre en considération l’autre, s’avère être impossible sans faire face a une multitude de problèmes de communication. Sur cette base, d’innombrables études de recherche sont consacrées à la question du développement de la conscience culturelle chez les étudiants, ainsi qu’a la recherche des outils les plus efficaces qui servent à atteindre les objectifs souhaités. Alors, Cela a abouti à un appel à mettre la lumière sur l’utilisation des matériaux authentiques dans les classes ou l’Anglais est enseigné comme langue étrangère. Les matériaux authentiques constituent un outil pédagogique pratique qui sert a de doter les étudiants de connaissances et de compétences culturelles nécessaires, de stimuler leur motivations et intérêt envers la diversité culturelle, et aussi de rendre le processus d'enseignement/apprentissage plus facile et agréable. Ainsi, le pèsent article tente d’enquêter sur le point de vue des étudiants sur la promotion de leur conscience culturelle via l’utilisation des matériaux authentique dans les classes de l'‘EFL’ (Anglais comme Langue Etrangère). Afin de collecter des données sur la validité du matériel authentique sur le développent de la conscience culturelle des étudiants, un questionnaire est utilisé comme outils de recherche. Ce dernier est administré a un échantillon de 98 étudiants de master deux, extrait d’une population de 327 étudiants de master deux du Département de Lettre et d’Anglais, Université des Frères Mentouri Constantine1. Les résultats obtenus ont révélés que le matériel authentique vaut la peine d’être intégré aux classes de l’ ‘EFL’, afin d’augmenter le niveau de motivation des étudiants et de développer leur conscience culturelle.
ISSN: 1111-505X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.