A Program Based on the 4MAT "Mccarthy" Model for Developing English Majors’ Creative Reading and Self-Efficacy
| العنوان بلغة أخرى: |
برنامج قائم على نموذج مكارثي لتنمية القراءة الإبداعية والكفاءة الذاتية لدى الطالبات المتخصصات في اللغة الإنجليزية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | عوض، أميرة إبراهيم حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع23, ج11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 213 - 259 |
| DOI: |
10.21608/JSRE.2023.192571.1538 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 1387042 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج مكارثي | القراءة الإبداعية | الكفاءة الذاتية | 4MAT Model | Creative Reading | Self-Efficacy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تحديد فاعلية برنامج قائم على نموذج مكارثي في تنمية القراءة الإبداعية والكفاءة الذاتية لدى الطالبات المتخصصات في اللغة الإنجليزية بكلية البنات جامعة عين شمس، و لقد استخدمت الدراسة التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة واستخدمت الباحثة أداتين للقياس هما اختبار قبلي/ بعدي للقراءة الإبداعية واستبيان قبلي/ بعدي للكفاءة الذاتية في القراءة. تم تصميم برنامج قائم على نموذج مكارثي وتطبيقه على عينة من 33 طالبة بقسم اللغة الإنجليزية تربوي بكلية البنات جامعة عين شمس في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2021-2022 تم تدريس مكونات القراءة الإبداعية المتعلقة بالطلاقة، المرونة، الأصالة والإثراء بالتفاصيل من خلال مراحل نموذج مكارثي (مرحلة التحفيز، مرحلة تكوين المفهوم، مرحلة الممارسة ومرحلة التطبيقات الإبداعية) وقامت الباحثة بمعالجة البيانات التي تم الحصول عليها من خلال التطبيق القبلي و البعدي لأدوات البحث معالجة إحصائية ولقد أثبتت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج المقترح في تنمية القراءة الإبداعية والكفاءة الذاتية لدى الطالبات المتخصصات في اللغة الإنجليزية بكلية البنات جامعة عين شمس. The current study aimed at investigating the effect of a program based on the 4MAT (McCarthy) Model on developing creative reading and self-efficacy of English Majors at Women's College, Ain Shams University. The one-group research design was adopted in the study and two measurement tools were used; a pre-post creative reading test and a self-efficacy questionnaire. A program based on the 4MAT Model was designed and applied to a sample of 33 fourth year English Majors in the educational section at Women's College, Ain Shams University in the first semester of the academic year 2021-2022. The intended creative reading sub components related to fluency, flexibility, originality and elaboration were introduced according to the stages of the 4MAT Model (motivation/reflective observation, concept making/information, active experimentation and concrete experiences/creative applications). The statistical analysis of the data obtained from the pre and post administration of the tools of the study revealed that the suggested program was effective in developing English Majors' creative reading and self-efficacy. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-8348 |
عناصر مشابهة
-
A Suggested Program Based on Post Process Writing Approach Using Flipped Classroom Model to Develop Creative Writing Skills for English Language Majors
بواسطة: Abdel Razik, Aya Roshdy منشور: (2019) -
The Impact of a Program Based on the Web 2 Applications on Developing EFL Secondary School Students Self Efficacy in Writing
بواسطة: إبراهيم، محمد حسن منشور: (2019) -
Utilizing a Differentiated Instruction Based Program to Develop EFL Preparatory Stage Students Reading Comprehension Skills and Self-Efficacy
بواسطة: Salama, Ahmed Fathy Fathy منشور: (2022) -
The Impact of Art-Based Learning Program on Developing English Majors’ Creative Writing
بواسطة: خاطر، أميرة الأمير عطية منشور: (2015) -
A Web-Based Program for Developing EFL Reading Skills of English-Major Students of the Faculty of Education
بواسطة: Moftah, Noha Abdel-Fattah Abdel-Haleem منشور: (2016)
