| LEADER |
04503nam a2200241 4500 |
| 001 |
2137816 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2023.192571.1538
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عوض، أميرة إبراهيم حسن
|g Awad, Amira Ibrahim Hassan
|e مؤلف
|9 733591
|
| 245 |
|
|
|a A Program Based on the 4MAT "Mccarthy" Model for Developing English Majors’ Creative Reading and Self-Efficacy
|
| 246 |
|
|
|a برنامج قائم على نموذج مكارثي لتنمية القراءة الإبداعية والكفاءة الذاتية لدى الطالبات المتخصصات في اللغة الإنجليزية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2022
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 213 - 259
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحديد فاعلية برنامج قائم على نموذج مكارثي في تنمية القراءة الإبداعية والكفاءة الذاتية لدى الطالبات المتخصصات في اللغة الإنجليزية بكلية البنات جامعة عين شمس، و لقد استخدمت الدراسة التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة واستخدمت الباحثة أداتين للقياس هما اختبار قبلي/ بعدي للقراءة الإبداعية واستبيان قبلي/ بعدي للكفاءة الذاتية في القراءة. تم تصميم برنامج قائم على نموذج مكارثي وتطبيقه على عينة من 33 طالبة بقسم اللغة الإنجليزية تربوي بكلية البنات جامعة عين شمس في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2021-2022 تم تدريس مكونات القراءة الإبداعية المتعلقة بالطلاقة، المرونة، الأصالة والإثراء بالتفاصيل من خلال مراحل نموذج مكارثي (مرحلة التحفيز، مرحلة تكوين المفهوم، مرحلة الممارسة ومرحلة التطبيقات الإبداعية) وقامت الباحثة بمعالجة البيانات التي تم الحصول عليها من خلال التطبيق القبلي و البعدي لأدوات البحث معالجة إحصائية ولقد أثبتت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج المقترح في تنمية القراءة الإبداعية والكفاءة الذاتية لدى الطالبات المتخصصات في اللغة الإنجليزية بكلية البنات جامعة عين شمس.
|b The current study aimed at investigating the effect of a program based on the 4MAT (McCarthy) Model on developing creative reading and self-efficacy of English Majors at Women's College, Ain Shams University. The one-group research design was adopted in the study and two measurement tools were used; a pre-post creative reading test and a self-efficacy questionnaire. A program based on the 4MAT Model was designed and applied to a sample of 33 fourth year English Majors in the educational section at Women's College, Ain Shams University in the first semester of the academic year 2021-2022. The intended creative reading sub components related to fluency, flexibility, originality and elaboration were introduced according to the stages of the 4MAT Model (motivation/reflective observation, concept making/information, active experimentation and concrete experiences/creative applications). The statistical analysis of the data obtained from the pre and post administration of the tools of the study revealed that the suggested program was effective in developing English Majors' creative reading and self-efficacy.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a مهارة الإبداع
|a النمو الاقتصادي
|a الإمكانات البشرية
|
| 692 |
|
|
|a نموذج مكارثي
|a القراءة الإبداعية
|a الكفاءة الذاتية
|b 4MAT Model
|b Creative Reading
|b Self-Efficacy
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 011
|m ع23, ج11
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 023
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-023-011-005.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_299234.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1387042
|d 1387042
|
