ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوي كتاب الدراسات الاج...>الوصف

تحليل محتوي كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الأساسي في ضوء مهارات التفكير الناقد

العنوان بلغة أخرى: Analysis of the Content of the Fourth Grade Social Studies Book in the Light of Problem-Solving Skills
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: عاصي، نغم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج45, ع12
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 37 - 62
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1387055
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات الاجتماعية | التفكير الناقد | الكتب المدرسية | التعليم الابتدائي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي تعرف درجة تضمين مهارات حل المشكلات في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الأساسي من خلال دراسة تحليلية باستخدام أسلوب تحليل المحتوى في ضوء مهارات حل المشكلات إضافة إلى معرفة الشكل الأكثر ورود لهذه المهارة في الكتاب (عبارة نصية – صورة – نشاط – سؤال) ومن خلال خطوات إجرائية ومراجعة الدراسات السابقة تم بناء قائمة بالمهارات الفرعية (مؤشرات أداء) الخاصة بمهارة حل المشكلات والتي بلغ عددها 8 مؤشرات وتم تصميم استمارة تحليل المحتوى وأظهرت نتائج التحليل أن نسبة توافر مهارة حل المشكلات في كتاب الدراسة الاجتماعية جاءت بنسبة 13.533 وهي نسبة ضعيفة وأن الشكل الأكثر ورودا لمهارات حل المشكلات جاء على شكل نشاط بنسبة وقدرها 50% وجاء عل شكل سؤال بنسبة 33% وجاء على شكل صورة بنسبة 11.11. % وجاء على شكل عبارة نصية بنسبة 5.55 %.

The current research aims to know the degree to which problem solving skills are included in the social studies book for the fourth grade through an analytical study using the content analysis method in the light of problem solving skills in addition to knowing the most common form of this skill in the book (text phrase – image – activity – question) and from Through procedural steps and a review of previous studies, a list of sub skills (performance indicators) for problem-solving skills was built, which numbered 8 indicators, and a content analysis form was designed And that the most common form of problem-solving skills came in the form of activity with a percentage of 50%, and came in the form of a question by 33%, and it came in the form of an image by 11.11 %, and it came in the form of a text phrase by 5.55%.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.