ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمية المهنية لمعلم العلوم و...>الوصف

التنمية المهنية لمعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات "STEM" في فنلندا وإمكانية الإفادة منها في جمهورية مصر العربية

العنوان بلغة أخرى: Professional Development for STEM Teachers in Finland and the Possibility of Benefiting from it in the Arab Republic of Egypt
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زكي، تقوى جمال أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جوهر، يوسف عبدالمعطي مصطفى (م. مشارك), عبدالرحمن، حسنية حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14, ج13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 422 - 447
DOI: 10.21608/JFUST.2021.38065.1048
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1388037
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | معلمو المدارس | الدورات التنموية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية | معلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات | Professional Development | STEM Professional Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تعرف التنمية المهنية لمعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM في فنلندا لتحقيق الإفادة منها في مصر، واستخدمت الباحثة المنهج المقارن، وعليه تناول البحث الإطار النظري للتنمية المهنية لمعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM ثم عرض خبرة فنلندا حول التنمية المهنية لمعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM ثم تناول واقع التنمية المهنية لمعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM في مصر بعدها تحليل أوجه التشابه والاختلاف بين مصر وفنلندا حول التنمية المهنية لمعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM، وتوصلت الباحثة إلى عدة توصيات حول التنمية المهنية لمعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM في مصر على ضوء خبرة فنلندا. مصطلحات البحث: التنمية المهنية التنمية المهنية لمعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM.

This research aims to know the professional development of the STEM teacher in Finland to achieve benefit from it in Egypt, and the researcher used the comparative approach, and the study discussed the theoretical framework for the professional development of the STEM teacher and then presented Finland's experience on the professional development of the STEM teacher and then dealt with the reality of development Professional for STEM Teacher in Egypt, then analyzing the similarities and differences between Egypt and Finland on the professional development of STEM teacher, and the researcher reached several recommendations and proposals on professional development for STEM teacher in Egypt in the light of Finland's experience.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.