ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التمويل بمدارس التربية ال...>الوصف

واقع التمويل بمدارس التربية الخاصة وطرق تنميته من وجهة نظر العاملين بها: دراسة ميدانية

العنوان المترجم: The Reality of Funding in Special Education Schools and Ways to Develop It from The Point of View of Their Employees: A Field Study
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، علاء أحمد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فضل، محمود عبدالتواب عبدالتواب (م. مشارك), عبدالفتاح، هدى معوض (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14, ج13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 480 - 508
DOI: 10.21608/JFUST.2021.48611.1155
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1388187
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | حقوق الإنسان | التطوير التربوي | ذوي الاحتياجات الخاصة | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع التمويل | التربية الخاصة | تمويلها وطرق تنميتها | The Reality of Funding | Special Education | Financing and Developingit
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: سعى، البحث الحالي إلى التعرف على واقع التمويل بمدارس التربية الخاصة وطرق تنميته من وجهة نظر العاملين بها، وذلك من خلال التعرف على الأسس النظرية لتنمية تمويل التربية الخاصة وواقع منظومة التربية الخاصة في مصر، ووضع تصور مقترح لتمويل التربية الخاصة وتنميتها واعتمد البحث على المنهج الوصفي وتم تطبيق استبانة على عينة بلغ قوامها (٣١٢) من العاملين بالتربية الخاصة، وتوصل البحث إلى أن واقع التمويل بالتربية الخاصة في مصر جاء بدرجة متوسطة.

The current research aimed at identifying the reality of funding the special education schools and how to develop it from the perspective of its staff, by identifying the theoretical foundations for the development of financing special education and the reality of the special education system in Egypt, and putting a suggested proposal for financing and developing special education. The research relied on the descriptive approach and a questionnaire was applied to a sample of (312) employees in special education, and the research concluded that the reality of funding in special education in Egypt was of a moderate degree.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.