ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Comprehending Written Discours...>الوصف

Comprehending Written Discourse in an EFL Classroom

العنوان بلغة أخرى: استيعاب الخطاب الكتابي في فصل دراسي للغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: Kouti, Malika (Author)
المجلد/العدد: مج27, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 1174 - 1184
DOI: 10.46313/1707-027-004-073
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1388320
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
متعلمو اللغة الإنجليزية | الخطاب المكتوب | التناص اللغوي | النظرية التداولية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخطاب المكتوب | المعرفة المشتركة | التناص | التناسق | الفهم | السياق | المعرفة المسبقة | التداولية | Written Discourse | Shared Knowledge | Comprehension | Cohesion | Coherence | Context | Pragmatics | Prior Knowledge
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة إلى إلقاء الضوء على العناصر التي تدخل في فهم الخطاب المكتوب من طرف متعلمي اللغة الإنجليزية. السؤال المطروح هو: ما هي العناصر التي تدخل في فهم الخطاب المكتوب؟ التناص، التناسق، السياق، المعرفة المسبقة والتداولية. يشكلون أساس عملية فهم الخطاب المكتوب، على متعلمي الإنجليزية كلغة أجنبية أن يأخذوا بعين الاعتبار معرفة الخطاب عند قراءة الخطاب المكتوب بالإضافة إلى المعرفة اللغوية، فهم الخطاب المكتوب من طرف الطلاب يتطلب استخراج الرسالة المرسلة من الكاتب باستعمال المعرفة التداولية، ولبلوغ هذا الهدف، على الطلاب أيضا معرفة الفئة المستهدفة من القراء.

The purpose of the present study is to shed light on the concepts and elements involved in written discourse comprehension on the part of EFL learners. The question that should be raised is the following: what are the elements involved in the process of written discourse comprehension? The review of literature reveals that the concepts of cohesion, coherence, context, prior knowledge, and pragmatics are the building blocks of this process. Besides the linguistic knowledge, EFL readers have to take advantage of discourse knowledge as well. Comprehending written discourse implies that readers recognise the message being transmitted by using their pragmatic knowledge. They also need, in fact, to know the intended readership.
ISSN: 1112-4377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.