ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > A Discourse Perspective to Tea...>الوصف

A Discourse Perspective to Teaching the Speaking Skill in an EFL Classroom

المصدر: مجلة الواحات للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة غرداية
المؤلف الرئيسي: Kouti, Malika (Author)
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 274 - 282
DOI: 10.54246/1548-016-002-016
ISSN: 1112-7163
رقم MD: 1445319
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | مهارات التحدث | متعلمو اللغة الإنجليزية | القواعد النحوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
Speaking Skill | EFL Learners | Discourse Perspective | Speaking Importance | Speaking Functions | Speaking activities
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Academic studies imply that students master one of the most important skills which is speaking. Learning to speak in English entails knowing how native speakers use the language besides the grammatical and semantic rules. Some EFL learners mainly the ones studying at Algerian universities do not give focus on the speaking skill despite its importance (Saville-Troike, 2006), which poses many questions such as what kind of activities teachers use to teach this skill. As a matter of fact, a discourse perspective to teaching speaking implies using a number of tasks, strategies and competencies that stress appropriateness in using the language (Celce-Murcia & Olshtain, 2000). That is, the speaking skill should be taught and fostered through a diversification of activities. To this end, the present paper focuses on teaching and improving the speaking skill by adopting a discourse perspective and using a variety of activities. It starts with defining speaking, the speaking importance, and the speaking functions, then it sheds light on speaking in the language classroom.
ISSN: 1112-7163

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.