ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتفعيل استخدام الإد...>الوصف

تصور مقترح لتفعيل استخدام الإدارة الإلكترونية لتحسين الأداء المهني لدى معلمات رياض الأطفال

العنوان المترجم: A Proposed Paradigm for Activating the Use of E-Management to Improve the Professional Performance of Kindergarten Female Teachers
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: محمود، هنية محمود علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 417 - 481
DOI: 10.21608/fthj.2020.217211
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1388356
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | العناصر الإدارية | الإدارة الإلكترونية | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة الإلكترونية | الأداء المهني | معلمات رياض الأطفال | Electronic Management | Professional Performance | Kindergarten Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى وضع تصور مقترح لتفعيل استخدام الإدارة الإلكترونية في تحسين الأداء المهني لدى معلمات رياض الأطفال، وتكونت عينة البحث من (٢٤) من معلمات رياض الأطفال واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي حيث انه المنهج المناسب لطبيعة الدراسة، وتم تطبيق استبيان للتعرف على دور الإدارة الإلكترونية لتحسين جودة الأداء المهني لدى معلمات رياض الأطفال، وتوصلت نتائج البحث إلى انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين تكرارات استجابات العينة فيما يتعلق بدرجة استخدام معلمات رياض الأطفال للإدارة الإلكترونية، لصالح الاستجابة (تتحقق)، وكذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى 0.01) بين تكرارات استجابات العينة فيما يتعلق بمعوقات استخدام معلمات رياض الأطفال للإدارة الإلكترونية، لصالح الاستجابة (تتحقق)، وهذا يدل على أن هناك معوقات كثيرة تحول دون استخدام معلمات رياض الأطفال للإدارة الإلكترونية.

The research aims to develop a proposal to activate the use of electronic management to improve the professional performance of kindergarten teachers. The research sample consists of (24) female teachers. The study uses the descriptive approach. A questionnaire has been applied to identify the role of electronic management to improve the quality of professional performance of kindergarten teachers. The results of the research show that there are statistically significant differences (at the level of 0.01) between the frequency of the sample responses with regard to the obstacles of kindergarten teachers' use of electronic management, in favor of the response (achieved), and this indicates that there are many obstacles that prevent kindergarten teachers from using electronic management.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.