ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > La place de la grammaire dans...>الوصف

La place de la grammaire dans l’enseignement du français langue étrangère dans le cycle secondaire en Algérie

العنوان المترجم: The Position of Grammar in The Teaching of French as A Foreign Language in The Secondary Cycle in Algeria
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: Hammouche, Sarra (Author)
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 189 - 201
DOI: 10.34174/0079-000-047-046
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 840835
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصعوبات النحوية | النظريات اللسانية | تعلم اللغة الفرنسية | اللغة الفرنسية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
النحو | تعليمية النحو لمادة الفرنسية | لغة أجنبية | النظريات اللسانية | الصعوبات النحوية | Grammar | Didactic of the FLE Grammar | Linguistic Theories | Grammatical Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: في هذا المقال، قمنا بتسليط الضوء على المكان المخصص للنحو في تعليم لغة أجنبية في الطور الثانوي. في هذا الشأن. قمنا بتحليل الأدلة والوثائق المرفقة والبرامج بالإضافة إلى الكتب المدرسية للأطوار الثلاثة ما مكنا من تقديم بعد الملاحظات. تبين لنا هذه الأخيرة أن تقول أن الصعوبات النحوية التي يتعرض لها المتعلمين ترجع جزئيا إلى المكان الضيق للنحو في الطور الثانوي وتعدد النظريات الناتجة عنها.

In this article, we have brought to light the place reserved to grammar in the FLE teaching in the secondary cycle. In effect, we analyzed guides, accompanying documents, programs and manuals of the three levels what allowed us to make a number of remarks. These bring us to say that grammatical difficulties facing the learners are partly due to the tiny place that occupies grammar in the secondary cycle and to the multiple theories that underlie it.
ISSN: 1111-505X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.