| LEADER |
03868nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2139013 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2021.262617
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو حسن، أحمد محمد أحمد
|q Abu Hasan, Ahmed Mohammed Ahmed
|e مؤلف
|9 734528
|
| 245 |
|
|
|a التمكين النفسي في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Psychological Empowerment in the Light of some Demographic Variables among Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1296 - 1325
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف الفروق في مستوى التمكين النفسي لدى المعلمين ببعض مدارس مديرية التربية والتعليم بمحافظة الفيوم في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية كالنوع (معلم – معلمة)، سنوات الخبرة، التخصص (علمي/أدبي)، لدى عينة مكونة من (250) معلم ومعلمة التابعين لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الفيوم للعام الدراسي 2020- 2021م، وطبق عليهم مقياس التمكين النفسي (إعداد الباحث). وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المعلمين في التمكين النفسي لصالح الإناث، بينما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق في التمكين النفسي لدى المعلمين تبعا لسنوات الخبرة، وكشفت أيضا عن عدم وجود فروق في التمكين النفسي لدى المعلمين تبعا للتخصص (علمي/ أدبي).
|b The research aimed at recognizing the differences in psychological empowerment degree for the teachers in some schools in the directorate of education in Fayoum governorate on the light of some demographic variables such as: gender(male/ female teacher), years of experience, specialization (scientific/ literary), for a sample consists of (250) male and female teachers in the directorate of education in Fayoum governorate for the scholar year 2020 -2021 and a psychological empowerment scale(prepared by the researcher) was applied on them. The results of the research found that: There are statistically significant differences between teachers in the psychological empowerment for female teachers than for male teachers, however there are no differences in the results of the psychological empowerment according to the years of experiences. The results also found that there are no differences in the psychological empowerment for teachers according to specialization (scientific/ literary).
|
| 653 |
|
|
|a التمكين النفسي
|a الأداء الوظيفي
|a المشكلات النفسية
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a التمكين النفسي
|a المتغيرات الديموجرافية
|a المعلمون
|b Psychological Empowerment
|b Demographic Variables
|b Teachers
|
| 700 |
|
|
|a بدوي، نورة محمد طه
|q Badawi, Nourah Mohammed Taha
|e م. مشارك
|9 349137
|
| 700 |
|
|
|a عطية، عائشة علي راف الله
|g Atia, Aisha Ali Raf Allah
|e م. مشارك
|9 349176
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 028
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 015
|m ع15, ج15
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 015
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-015-015-028.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_262617.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1388459
|d 1388459
|
