| LEADER |
04047nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2139051 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2020.267721
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مسعود، نها أحمد محمد عيد
|q Massoud, Noha Ahmed Mohammed Eid
|e مؤلف
|9 734562
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Using a Proposed Unit on Chemical Reactions Based on The Next Generation Science Standards (NGSS) in Developing Some Science Process Skills and Achievement Among First Year Preparatory School Students
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام وحدة مقترحة في التفاعلات الكيميائية قائمة على معايير العلوم للجيل القادم "NGSS" في تنمية بعض مهارات عمليات العلم والتحصيل لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 838 - 872
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تمثلت مشكلة البحث الحالي في تدني مهارات عمليات العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتدني تحصيلهم في وحدة التفاعلات الكيميائية؛ لذلك تم استخدام وحدة مقترحة في التفاعلات الكيميائية قائمة على معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) وقياس فاعليتها في تنمية بعض مهارات عمليات العلم، والتحصيل لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات عمليات العلم لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل لصالح التطبيق البعدي.
|b The research problem is represented in the low skills of science processes among preparatory stage students, and their low achievement in the chemical reactions unit. Therefore, a proposed unit was used in chemical reactions based on Next Generation Science Standards (NGSS) and measuring its effectiveness in developing some skills of science and achievement processes among first preparatory stage students. The study conclusions is the presence of a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students in the two pre and post applications to test the skills of science process in favor of the post application, and presence of a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students in the pre and post applications to test achievement in favor of the post application.
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a طلبة الصف الأول الإعدادي
|a طرق التدريس
|
| 692 |
|
|
|a معايير العلوم للجيل القادم "NGSS"
|a مهارات عمليات العلم
|a التحصيل
|b Next Generation Science Standards "Ngss"
|b Science Process Skills
|b Achievement
|
| 700 |
|
|
|a كامل، آمال ربيع
|g Kamel, Amal Rabea
|e مشرف
|9 307415
|
| 700 |
|
|
|a السيد، تامر شعبان دسوقي
|g Al-Sayed, Tamer Shaaban Desouky
|e مشرف
|9 657372
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 024
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 014
|m ع14, ج14
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 014
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-014-014-024.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_267721.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1388507
|d 1388507
|
