| LEADER |
05139nam a2200253 4500 |
| 001 |
2139064 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالرازق، أمانى إبراهيم الدسوقى محمد
|g Mohamed, Amany Ibrahim El Desouky
|e مؤلف
|9 260843
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي لتحسين بعض مهارات إدارة الذات لدى معلمة رياض الأطفال
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program to Improve some Self-Management Skills of a Kindergarten Teacher
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 537 - 575
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي لتحسين بعض مهارات إدارة الذات لدى معلمة رياض الأطفال، وتكونت عينة البحث من (٥٠) معلمة بروضات رسمية للغات- بمحافظة بورسعيد (إدارة شمال) تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وتم استخدام المنهج "شبه التجريبي" باستخدام التصميم التجريبي للمجموعتين المتساويتين المتكافئتين (المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية)، واستخدمت الباحثة الأدوات التالية: بطاقة ملاحظة لقياس مهارات إدارة الذات لدى معلمة رياض الأطفال من إعداد الباحثة)، برنامج تدريبي لتحسين بعض مهارات الذات لدى معلمة رياض الأطفال (من إعداد الباحثة). وأسفرت نتائج البحث عما يلي: 1- يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات معلمات المجموعة الضابطة ودرجات معلمات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي على بطاقة ملاحظة إدارة الذات لصالح معلمات المجموعة التجريبية. 2- يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات معلمات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة إدارة الذات لصالح التطبيق البعدي. 3- لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات معلمات المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي لبطاقة ملاحظة إدارة الذات.
|b The research aimed to verify the effectiveness of a training program to improve some self-management skills of the kindergarten teacher, and the research sample consisted of (50) teachers in official language kindergartens- Port Said Governorate (North Administration), they were divided into two groups, one of them is control and the other is experimental, and the method "semi-experimental" was used. Experimental” using the experimental design of the two equal equal groups (the control group and the experimental group), and the researcher used the following tools: a note card to measure the kindergarten teacher’s self-management skills (prepared by the researcher), a training program to improve some self-skills of the kindergarten teacher (prepared by the researcher)). The search results resulted in the following: 1- There is a statistically significant difference between the mean scores of the parameters of the control group and the scores of the parameters of the experimental group in the post application on the self-management note card in favor of the parameters of the experimental group. 2- There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group parameters in the pre and post applications of the self-management note card in favor of the post application. 3- There is no statistically significant difference between the mean scores of the experimental group parameters in the post and follow-up applications of the self-management note card.
|
| 653 |
|
|
|a معلمات الروضة
|a برامج إعداد المعلمين
|a علم النفس الإيجابي
|a مهارات إدارة الذات
|
| 692 |
|
|
|a فعالية
|a برنامج تدريبي
|a مهارات إدارة الذات
|a معلمة رياض الأطفال
|b Effectiveness
|b Training Program
|b Self-Management Skills
|b Kindergarten Teacher
|
| 700 |
|
|
|a أمين، منار شحاتة محمود
|g Amin, Manar Shehata Mahmoud
|e م. مشارك
|9 182575
|
| 700 |
|
|
|9 557848
|a وحيد، نهي محسن
|e م. مشارك
|g Waheed, Noha Mohsen
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭufūlaẗ Al-Mubakiraẗ Bi Būrsaʿīd
|l 002
|m مج25, ع2
|o 2372
|s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
|v 025
|x 2735-5659
|
| 856 |
|
|
|u 2372-025-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1388519
|d 1388519
|
