ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الانفصال الأخلاقي كمنبئ للمشاع...>الوصف

الانفصال الأخلاقي كمنبئ للمشاعر الأخلاقية والتنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Moral Disengagement as a Predictive to Moral Emotions and Bullying among Secondary School Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: غانم، عبير غانم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Abeer Ganm
المجلد/العدد: ع196, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 29 - 71
DOI: 10.21608/JSREP.2022.286244
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1388752
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيم الأخلاقية | ظاهرة التنمر | السلوكيات العدوانية | الارتباط الأخلاقي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانفصال الأخلاقي | المشاعر الأخلاقية | التنمر | Moral Disengagement | Moral Emotions | School Bullying | Cyber-Bulling
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي فحص القدرة التنبؤية للانفصال الأخلاقي بكل من المشاعر الأخلاقية والتنمر، وكذلك فحص العلاقة بين الانفصال الأخلاقي وكل من المشاعر الأخلاقية (الشعور بالذنب، الشعور بالخجل، الشعور بالفخر) وارتكاب التنمر بصورتيه (المدرسي - عبر الانترنت)، لدى عينة من طلاب الصف الثاني الثانوي بمتوسط عمر (16 سنة و6 أشهر) بانحراف معياري قدره (0.203)، عددهم (167) طالباً واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وقامت بتطبيق مقاييس الانفصال الأخلاقي، والمشاعر الأخلاقية والتنمر بصورتيه، وتمت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام معامل ارتباط بيرسون، وتحليل الانحدار الخطي البسيط، وأظهرت النتائج وجود . علاقة إيجابية دالة بين الانفصال الأخلاقي والتنمر بصورتيه، والدرجة الكلية تراوحت بين (0.52 و 0.59)، بينما وجدت علاقة عكسية بين الانفصال الأخلاقي والشعور بالذنب والشعور بالخجل بلغت قيمته على التوالي (-0.686 و -0.65)، وعلاقة إيجابية بين الانفصال الأخلاقي والشعور بالفخر بلغت (0.70). كما أظهرت النتائج إمكانية التنبؤ بالتنمر بصورتيه والدرجة الكلية للتنمر بمعلومية الانفصال الأخلاقي، وأن الانفصال الأخلاقي له قدرة على التنبؤ عكسياً بالشعور بالذنب والشعور بالخجل، وإيجابياً بالشعور بالفخر.

This study investigated the predictive ability of moral disengagement in moral emotions and bullying. It also aimed to at identifying moral disengagement in relation to moral emotions (sense of guilt - sense of shame - sense of pride) and both aspects of bullying (school bullying - cyber-bullying). The sample comprised (167) 2nd grade high school students (mean age= 16.6, SD= 0.203). The researcher utilized the descriptive correlational method. Moral disengagement, moral emotions and bulling (school bullying - cyber-bullying) scales were administered. Data were statistically analyzed utilizing Pearson coefficient correlation and simple linear regression. Results indicated that there was a statistically significant positive relationship between moral disengagement and both aspects of bullying and its total score. The correlation coefficient ranged between (0.52) and (0.59). Otherwise, there was a statistically significant negative relationship between moral disengagement and both senses of guilt and shame at (- 0.686) and (-0.65), respectively. However, a statistically significant positive relationship (r = 0.70) between moral disengagement and sense of pride was obtained. Results also showed both aspects of bullying and its total score could be predicted through moral disengagement. In addition, moral disengagement could also inversely predict both senses of guilt and shame and positively predict sense of pride.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.