ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر بيئة الكتب الإلكترونية الت...>الوصف

أثر بيئة الكتب الإلكترونية التفاعلية على تنمية بعض مهارات القراءة الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Interactive E-Books Environment on Developing some E- Reading Skills among Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، دعاء هلال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شعيب، إيمان محمد مكرم مهنى (مشرف), السيد، فاطمة نجيب (مشرف)
المجلد/العدد: ع15, ج16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 839 - 869
DOI: 10.21608/JFUST.2021.263668
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1389014
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكتب الرقمية | مهارات القراءة | الفهم القرائي | المهارات اللغوية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة الكتب الإلكترونية التفاعلية | مهارات الفهم القرائي | Interactive E-Book Environment | Reading Comprehension Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر بيئة الكتب إلكترونية التفاعلية على تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتمثلت أدوات البحث الحالي في اختبار معرفي لقياس الجانب المعرفي لمهارات الفهم القرائي. بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات الفهم القرائي. واقتصرت مجموعة البحث الحالي على (60) طالب وطالبة من طالبات الصف الأول الإعدادي من (مدرسة حمادة طنطاوي ومدرسة الدكتور لطفي سليمان الإعدادية بنات بإدارة سنورس التعليمية، محافظة الفيوم)، وتم توزيعهم على مجموعتين تجريبيتين كل منهما (30) طالب وطالبة. وقد توصلت نتائج البحث إلى أنه تم تنمية بعض مهارات الفهم القرائي للمجموعتين وتفوقوا في الاختبار البعدي بصرف النظر عن نمط العرض المقدم. أن بيئة الكتب الإلكترونية التفاعلية عبر الويب تتيح للطلاب في المجموعة التجريبية التفاعل مع المحتوى التعليمي المعد بالكتاب الإلكتروني التفاعلي. بيئة الكتب الإلكترونية التفاعلية ساعدت الطلاب على الانخراط في عملية التعلم حيث كان له أثر كبير في انخراط طلاب المجموعة التجريبية في عملية تعلمهم نظرا لأن الكتاب الإلكتروني يتميز بالجاذبية والتفاعل.

The aim of the research is to know the effect of the interactive e-books environment on developing reading comprehension skills among middle school students, and the current research group was limited to (60) male and female students of the first year of middle school from (Hamada Tantawi School and Dr. Lotfi Suleiman Preparatory School for Girls at Senouras Educational Administration, Governorate Fayoum), and they were distributed into two experimental groups of (30) male and female students each. The results of the research concluded that the reading comprehension skill of the two groups were developed and they excelled in the post test regardless of the type of presentation presented.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.