| LEADER |
03779nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2139569 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfees.2023.298795
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الصالح، أمل عبدالوهاب
|g Al-Saleh, Amal Abdul Wahab
|e مؤلف
|9 516104
|
| 245 |
|
|
|a القيادة المتمحورة حول التعلم لمديري المدارس كما يدركها المعلمون في مدارس التعليم العام في دولة الكويت وعلاقتها بالمبادرات الفعالة لهم
|
| 246 |
|
|
|a Learning-Centered Leadership for School Principals and its Relation with Teacher Agency from Teachers Perspectives in Public Schools in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 143 - 178
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة تعرف آراء المعلمين حول مدى ممارسة القيادة المتمحورة حول التعلم لمديري المدارس، ومستوى المبادرات الفاعلة للمعلمين في مدارس التعليم العام في دولة الكويت، والتحقق من وجود علاقة ارتباطية بينهما، وتبنت الدراسة المنهج الوصفي من خلال تطبيق استبانة تكونت من (٤٩) بندا، حيث بلغت عينة الدراسة (٨٣١) معلما ومعلمه في مدارس التعليم العام في الكويت، وكشفت النتائج أن ممارسة القيادة المتمحورة حول التعلم لمديري المدارس حصلت على مستوى مرتفع، كما أن المبادرات الفاعلة للمعلمين قد حازت على درجة مرتفعة طبقا لاستجابات أفراد العينة، وكشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية متوسطة بين ممارسة القيادة المتمحورة حول التعلم لمديري المدارس، ومستوى المبادرات الفاعلة للمعلمين.
|b This study aimed to identify the Learning-centered leadership for school principals, teacher’s agency, and the relation between Learning-centered leadership and teacher's agency from the perspectives of public schools’ teachers in Kuwait. The study adopted descriptive approach by conducting a questionnaire, which consisted of 48 items. The sample consisted of (831) teachers in public schools in Kuwait. The results showed that the Learning--centered leadership of school principals was practiced in high level from the teachers' perspectives. Additionally, teacher's agency was rated high from teachers' perspectives. The results showed that the Learning-centered leadership for school principals has a positive moderate relation with teacher agency.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a مديرو المدارس
|a القيادة المتمحورة
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a القيادة المتمحورة
|a حول التعلم
|a مديري المدارس
|a المبادرات الفاعلة للمعلم
|b Learning-Centered Leadership
|b School Principals
|b Teacher Agency
|
| 700 |
|
|
|a العجمي، منيرة خالد فيصل الهيلم
|g AlAjmi, Munirah Khalid Faisal Al-Hilm
|e م. مشارك
|9 601442
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 001
|m مج47, ع1
|o 1598
|s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
|v 047
|x 2356-9948
|
| 856 |
|
|
|u 1598-047-001-002.pdf
|n https://jfees.journals.ekb.eg/article_298795.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1389110
|d 1389110
|
