La Pédagogie Numérique dans le Développement de la Compétence de Compréhension de L’écrit: Cas des Apprenants de 2ème A.S.
| العنوان بلغة أخرى: |
Digital Pedagogy in the Development of the Skill of Reading Comprehension: Case of 2nd A.S. Learners |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آفاق للعلوم |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | Aberkane, Nassima (Author) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 613 - 626 |
| DOI: |
10.37167/1677-008-003-041 |
| ISSN: |
2507-7228 |
| رقم MD: | 1389306 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Digital | Written Comprehension | Cognitive Psychology
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
Our work falls within the framework of shedding light on the notion of learning aids in relation to ICT(E), which constitutes a necessary problem in the facilitation of the educational act. Thus, we considered the use of a digital document in FLE class to be able to solve the problems of reading comprehension. To do this, we will rely on the cognitive approach which focuses on the analysis of the mental functioning of learners. Notre travail s’inscrit dans le cadre de mettre la lumière sur la notion, des aides à l’apprentissage en rapport avec les TIC(E), qui constitue une problématique nécessaire dans la facilitation de l’acte pédagogique. Ainsi, nous avons envisagé l’utilisation d’un document numérique en classe de FLE pour pouvoir résoudre les problèmes de la compréhension de l’écrit. Pour ce faire, nous allons nous appuyer sur l’approche cognitive qui s’intéresse à l’analyse du fonctionnement mental des apprenants. |
|---|---|
| ISSN: |
2507-7228 |
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