ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي في ضوء مدخل التحسين المستمر: دراسة ميدانية

المصدر: المجلة العلمية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - الجمعية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: العجمي، شالح فهيد ناصر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 373 - 404
رقم MD: 1389437
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث إلى التوصل إلى تصور مقترح يمكن من خلاله تطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي في ضوء مقومات مدخل التحسين المستمر. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم التطوير، التنمية المهنية للمعلمين، ومدخل التحسين المستمر. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج الوصفي. طبق استمارة استبيان على عينة عشوائية من معلمي التعليم الثانوي وعددهم (314) معلم ومعلمة في كلا الإدارات التعليمية الثلاثة بالكويت والجهراء والسالمية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2019/2020). خلص البحث إلى صياغة فلسفة التصور المقترح، وتحديد الإجراءات الخاصة التي يمكن بها تطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي في دولة الكويت. مختتمًا بعرض متطلبات التصور المقترح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024