المصدر: | المجلة العلمية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم |
---|---|
الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية - الجمعية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم |
المؤلف الرئيسي: | العجمي، شالح فهيد ناصر (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الشهر: | أبريل |
الصفحات: | 373 - 404 |
رقم MD: | 1389437 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
سعى البحث إلى التوصل إلى تصور مقترح يمكن من خلاله تطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي في ضوء مقومات مدخل التحسين المستمر. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم التطوير، التنمية المهنية للمعلمين، ومدخل التحسين المستمر. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج الوصفي. طبق استمارة استبيان على عينة عشوائية من معلمي التعليم الثانوي وعددهم (314) معلم ومعلمة في كلا الإدارات التعليمية الثلاثة بالكويت والجهراء والسالمية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2019/2020). خلص البحث إلى صياغة فلسفة التصور المقترح، وتحديد الإجراءات الخاصة التي يمكن بها تطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي في دولة الكويت. مختتمًا بعرض متطلبات التصور المقترح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
---|