يجب تسجيل الدخول أولا
تطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي في ضوء مدخل التحسين المستمر: دراسة ميدانية
| المصدر: | المجلة العلمية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية - الجمعية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | العجمي، شالح فهيد ناصر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 373 - 404 |
| رقم MD: | 1389437 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| LEADER | 02395nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2139855 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 735096 |a العجمي، شالح فهيد ناصر |e مؤلف | ||
| 245 | |a تطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي في ضوء مدخل التحسين المستمر: |b دراسة ميدانية | ||
| 260 | |b جامعة طنطا - كلية التربية - الجمعية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم |c 2019 |g أبريل | ||
| 300 | |a 373 - 404 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سعى البحث إلى التوصل إلى تصور مقترح يمكن من خلاله تطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي في ضوء مقومات مدخل التحسين المستمر. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم التطوير، التنمية المهنية للمعلمين، ومدخل التحسين المستمر. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج الوصفي. طبق استمارة استبيان على عينة عشوائية من معلمي التعليم الثانوي وعددهم (314) معلم ومعلمة في كلا الإدارات التعليمية الثلاثة بالكويت والجهراء والسالمية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2019/2020). خلص البحث إلى صياغة فلسفة التصور المقترح، وتحديد الإجراءات الخاصة التي يمكن بها تطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي في دولة الكويت. مختتمًا بعرض متطلبات التصور المقترح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a التنمية المهنية |a معلمو التعليم الثانوي |a التنمية التعليمية |a النظم التعليمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 024 |e Contemporary Journal of Curricula and Education Technology |l 002 |m ع2 |o 1816 |s المجلة العلمية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم |v 005 | ||
| 856 | |u 1816-005-002-024.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1389437 |d 1389437 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي في ضوء مدخل التحسين المستمر: دراسة ميدانية
بواسطة: العجمي، شالح فهيد ناصر منشور: (2021) -
مجتمعات التعلم: مدخل لتحقيق التنمية المهنية لمعلمي المدارس الثانوية العامة في مصر على ضوء خبرتي الولايات المتحدة الأمريكية وسنغافورة
بواسطة: عبدالرحمن، حسنية حسين منشور: (2018) -
برنامج لمعلمي الفلسفة أثناء الخدمة في ضوء مجتمعات التعلم المهنية لتنمية مهارات بحوث الأداء الإجرائية وتفريد التعليم، وأثره على استقلالية المتعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالرحيم، محمد سيد فرغلي منشور: (2021) -
برنامج مقترح في التنمية المهنية لمعلمي الرياضيات بمدرسة المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا في ضوء معايير الجودة
بواسطة: محمد، أماني عثمان منشور: (2015) -
تصور مقترح لتفعيل دور رأس المال الاجتماعي في تحقيق التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي
بواسطة: رضوان، ممدوح عمر صابر منشور: (2024)
