ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية الفلسفية للأطفال...>الوصف

التربية الفلسفية للأطفال

العنوان بلغة أخرى: Philosophical Education of Children
المصدر: مجلة أبحاث
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: محمد، بومانة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Boumanah
مؤلفين آخرين: ابن الشيخ، أسماء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 547 - 556
DOI: 10.54528/1549-008-001-039
ISSN: 2170-0834
رقم MD: 1389558
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
النظم التربوية | تدريس الفلسفة | المذاهب الفلسفية | الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفلسفة | الطفل | الاستدلال | التربية | Philosophy | Child | Inference | Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: اتصفت الفلسفة تاريخيا بأنها مجال معرفي يختص بدراسة المسائل الميتافيزيقية المجردة البعيدة عن عالم الظواهر المادية، لذلك فهي محال لا يخوض فيه إلا من امتلك عقلا تأمليا تحليليا نقديا يمكنه من النفاذ إلى ما وراء الظواهر المحسوسة، لذلك فقد نظر إلى الفلسفة على أنها من اختصاص الراشدين وليس من هم دون ذلك، فلا شأن للأطفال بالفلسفة ولا مقدرة لهم عليها لأنها تتجاوز مستواهم العقلي والنفسي. وقد بدأت في كثير من دول العالم حركة فلسفية تربوية تؤمن بقدرة الأطفال الطبيعية على الولوج لعالم التفلسف، وأن سبب وهن الأنظمة التربوية هو عدم امتلاك الأطفال المتعلمين لتفكير منطقي استدلالي عقلي يمكنهم من التفاعل السليم مع مختلف مشكلات الحياة اليومية والمعرفية، وهو ما يمكن لدرس التفلسف أن يحققه عندما يجد طريقه للطفل.

Philosophy has been characterized throughout history as a field of knowledge that specializes in the study of abstract metaphysical issues that are far from the world of material phenomena. Therefore, it is a field in which only those who have a reflective, analytical, critical mind can penetrate beyond the tangible phenomena. Therefore, philosophy has been viewed as a specialty. Adults and not those without that, children have nothing to do with philosophy and they have no ability to do it because it exceeds their mental and psychological level An educational philosophical movement has begun in many countries of the world that believes in the natural ability of children to enter the world of philosophy, and that the reason for the weakness of educational systems is the lack of educated children to logical, deductive, mental thinking that enables them to interact properly with the various problems of daily life and knowledge, which is what The lesson of philosophy can achieve when it finds its way to the child.
ISSN: 2170-0834

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.