الفلسفة التربوية لنظام حقوق الطفل في التربية والتعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Educational Philosophy of the Child Rights System in Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | إسماعيل، وفاء خليل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج27, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 494 - 512 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1211553 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Educational System | Rights | Children | Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
The researcher studies the educational environment that the child lives within alongside different social problems such as poverty, poor healthy conditions, bribery, and mismanagement—a matter that leads to the decline of the necessary services starting from school building to educational materials. The aim of the research is to know the educational philosophy coincided with children’s rights regarding the educational system. The research includes a set of international documents concerning the educational system of children's rights. The research examines the educational environment of the child through the lenses of pre-school’s education, which is responsible for the development of the basic cognitive and psychological capabilities in early stages of childhood, as well as the role of the school in the development of the child's personality and talents. The research deals with a set of important conclusions and recommendations. موضع البحث يقع تحت عنوانه الرئيس الفلسفة التربوية وحيث اهتمت الباحثة من خلالها بدراسة الواقع الذي يعيشه الطفل في مجال التربية والتعليم مستعرضه هذه الشريحة المهمة في المجتمع من المشكلات التي يعاني منها الطفل. وحيث انعكست مشكلات المجتمع الكبرى كالفقر وسوء الأحوال الصحية على النظام التعليمي، وأحدثت ظواهر سلبية كثيرة كالرشوة وسوء الإدارة مما أدى إلى تراجع الخدمات الضروري بدءا من بناية المدرسة ومرافقها وصولا إلى المواد التعليمية. إذ الهدف من البحث هو معرفة الفلسفة التربوية لنظام حقوق الطفل في التربية والتعليم. كما يتضمن البحث مجموعة من الوثائق الدولية لنظام حقوق الطفل في التربية والتعليم وحيث بدأ الاهتمام بحقوق الطفل منذ عام ١٩١٩م من خلال لجنة الأمم المتحدة الخاصة يتعلم الطفل وكما يتضمن البحث على وقائع الفلسفة التربوية لنظام حقوق الطفل في التربية والتعليم. وحيث استعرض البحث الواقع التعليمي للطفل من خلال التعليم ما قبل المدرسة والتي تغير الخطوة الأولى لأي استمرارية في التعليم وهي تنمية القدرات المعرفية والنفسية الأساسية في الطفولة المبكرة وأيضا دور المدرسة في نمو شخصية الطفل وموهبه وأيضا يتضمن البحث على التعليم والتربية وحق الطفل، فبالنسبة للتعليم حيث يعد أحد المؤشرات المهمة في الميادين الأساسية في قياس مستوى التنمية البشرية ومستوى المعيشة لأي مجتمع أما التربية وحقوق الطفل وهو حديث الشأن العام والتنمية وتحديث المجتمع وذلك لأن التطلع إلى التنمية والتحديث لا يستقيم من دون استحضار الحق في التعليم وحرية الرأي، وأيضا يتناول البحث مجموعة من الاستنتاجات والمقترحات المهمة للبحث. |
|---|---|
| ISSN: |
1817-6798 |
عناصر مشابهة
-
الإعجاز القرآني في الفلسفة الجمالية لتربية الطفل
بواسطة: إسماعيل، وفاء خليل منشور: (2020) -
آراء بعض الفلسفات التربوية في تربية الطفل: دراسة تحليلية
بواسطة: زيدي، مصطفى علي عدنان منشور: (2020) -
التربية الفلسفية للأطفال
بواسطة: محمد، بومانة منشور: (2023) -
دراسة فلسفية في الفكر التربوي والنفسي للأمام الغزالي
بواسطة: الهماش، حسين رحيم عزيز منشور: (2018) -
فلسفة التربية وتربية الطفل على الفلسفة
بواسطة: طوزي، ميشيل منشور: (2016)
