التربية الفلسفية للأطفال
| العنوان بلغة أخرى: |
Philosophical Education of Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، بومانة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Boumanah |
| مؤلفين آخرين: | ابن الشيخ، أسماء (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 547 - 556 |
| DOI: |
10.54528/1549-008-001-039 |
| ISSN: |
2170-0834 |
| رقم MD: | 1389558 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفلسفة | الطفل | الاستدلال | التربية | Philosophy | Child | Inference | Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03608nam a2200277 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2139957 | ||
| 024 | |3 10.54528/1549-008-001-039 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a محمد، بومانة |g Mohammed, Boumanah |e مؤلف |9 196858 | ||
| 245 | |a التربية الفلسفية للأطفال | ||
| 246 | |a Philosophical Education of Children | ||
| 260 | |b جامعة زيان عاشور الجلفة |c 2023 |g جوان | ||
| 300 | |a 547 - 556 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a اتصفت الفلسفة تاريخيا بأنها مجال معرفي يختص بدراسة المسائل الميتافيزيقية المجردة البعيدة عن عالم الظواهر المادية، لذلك فهي محال لا يخوض فيه إلا من امتلك عقلا تأمليا تحليليا نقديا يمكنه من النفاذ إلى ما وراء الظواهر المحسوسة، لذلك فقد نظر إلى الفلسفة على أنها من اختصاص الراشدين وليس من هم دون ذلك، فلا شأن للأطفال بالفلسفة ولا مقدرة لهم عليها لأنها تتجاوز مستواهم العقلي والنفسي. وقد بدأت في كثير من دول العالم حركة فلسفية تربوية تؤمن بقدرة الأطفال الطبيعية على الولوج لعالم التفلسف، وأن سبب وهن الأنظمة التربوية هو عدم امتلاك الأطفال المتعلمين لتفكير منطقي استدلالي عقلي يمكنهم من التفاعل السليم مع مختلف مشكلات الحياة اليومية والمعرفية، وهو ما يمكن لدرس التفلسف أن يحققه عندما يجد طريقه للطفل. |b Philosophy has been characterized throughout history as a field of knowledge that specializes in the study of abstract metaphysical issues that are far from the world of material phenomena. Therefore, it is a field in which only those who have a reflective, analytical, critical mind can penetrate beyond the tangible phenomena. Therefore, philosophy has been viewed as a specialty. Adults and not those without that, children have nothing to do with philosophy and they have no ability to do it because it exceeds their mental and psychological level An educational philosophical movement has begun in many countries of the world that believes in the natural ability of children to enter the world of philosophy, and that the reason for the weakness of educational systems is the lack of educated children to logical, deductive, mental thinking that enables them to interact properly with the various problems of daily life and knowledge, which is what The lesson of philosophy can achieve when it finds its way to the child. | ||
| 653 | |a النظم التربوية |a تدريس الفلسفة |a المذاهب الفلسفية |a الأطفال | ||
| 692 | |a الفلسفة |a الطفل |a الاستدلال |a التربية |b Philosophy |b Child |b Inference |b Education | ||
| 700 | |9 55666 |a ابن الشيخ، أسماء |e م. مشارك |g Bencheikh, Asma | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 039 |e abhath |f Mağallaẗ abḥāṯ |l 001 |m مج8, ع1 |o 1549 |s مجلة أبحاث |v 008 |x 2170-0834 | ||
| 856 | |u 1549-008-001-039.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1389558 |d 1389558 | ||
عناصر مشابهة
-
دور العقل في الفلسفة الوجودية عند ياسبرز
بواسطة: البلاط، نورهان محمد علي منشور: (2023) -
الفلسفة التربوية لنظام حقوق الطفل في التربية والتعليم
بواسطة: إسماعيل، وفاء خليل منشور: (2020) -
فلسفة التربية وتربية الطفل على الفلسفة
بواسطة: طوزي، ميشيل منشور: (2016) -
بدلاً من النموذج الموضوعى المتلقى
بواسطة: المسيري، عبدالوهاب محمد، ت. 2008 م. منشور: (1999) -
مفهوم الحقيقة البرجماتية
بواسطة: حسين، حميدة محمد منشور: (2014)
