ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في...>الوصف

اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت نحو استخدام منصات التعليم الإلكتروني في ضوء متغير الجنس

العنوان بلغة أخرى: Trends of Faculty Members at the College of Basic Education in Kuwait towards the Use of Electronic Education Platforms in Light of Gender
المصدر: المجلة العلمية للمكتبات والوثائق والمعلومات
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - قسم المكتبات والوثائق وتقنية المعلومات
المؤلف الرئيسي: الحربي، عوض حمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Harbi, Awad Hmud
مؤلفين آخرين: الزعبي، هيفاء راشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 6 - 33
ISSN: 2636-2864
رقم MD: 1389583
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات الجامعية | أعضاء هيئة التدريس | التعليم الرقمي | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
متغير الجنس | التعليم الإلكتروني | أعضاء هيئة التدريس | كلية التربية الأساسية | الكويت | Gender | E-Learnin | Faculty Members | Faculty of Basic Education | Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت نحو استخدام منصات التعليم الإلكتروني في ضوء متغير الجنس، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، حيث طورت استبانة تكونت من (46) فقرة، وزعت على (159) عضو هيئة تدريس اعتبروا عينة الدراسة. بينت النتائج أن الدرجة الكلية لاستجابات أعضاء هيئة التدريس نحو وجه المقارنة بين التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني كانت متوسطة، كما أن مستوى تقييمهم لتجربة كلية التربية الأساسية في استخدام منصات التعليم الإلكتروني جاءت بدرجة تقدير مرتفعة، كما أظهرت النتائج أن مستوى تقدير أعضاء هيئة التدريس نحو الصعوبات التي واجهتهم عند استخدام منصات التعليم الإلكتروني عليها جاءت بدرجة تقدير متوسطة، أبرزها: الخوف من تسرب الاختبارات الإلكترونية (Forms) وسهولة الغش بين الطلبة، ووجود ضعف في تفاعل الطلبة من خلال التعليم عن بعد. وأخيرا حاز مجال أفضل السبل والطرق لإنجاح التعليم عن بعد بكلية التربية الأساسية على درجة تقدير مرتفعة، حيث بينت النتائج أن أفضل السبل والطرق تتمثل في تطوير البنية التحتية في كلية التربية الأساسية، وتقوية شبكة "الإنترنت" في كافة مباني الكلية وتدريب أعضاء هيئة التدريس على إيجاد الوسائل المتنوعة لتقييم الطلبة. وبناء على نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات.

This study aimed to identify trends among faculty members at the College of Basic Education in Kuwait towards the use of electronic education platforms in light of gender, based on the descriptive survey approach. A questionnaire consisting of (46) items was prepared and distributed to a sample of (159) Faculty members who considered the study sample. The results showed that the overall degree of responses by faculty members to the comparison between traditional and e-learning was moderate, The level of their evaluation of the experience of the College of Basic Education in the use of electronic education platforms was high, and the results showed that the level of appreciation of the faculty members towards the difficulties they faced when using electronic education platforms on them was moderate, most notably: Fear of leakage of electronic tests (Forms); easy cheating among students; and weakness in students' interaction through distance education. Finally, the area of the best ways and means to make distance education in the Basic Education College work has been highly appreciated. The results showed that the best ways were to develop the infrastructure in the College of Basic Education, strengthen the Internet in all the buildings of the College, and train faculty members in finding various ways to evaluate students.
ISSN: 2636-2864

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.